Prowadzony w cyklach: 2022L, 2022Ln, 2023L, 2023Ln, 2024L, 2024Ln, 2025L, 2025Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Zajęcia ortofoniczne w przedszkolach LO-3F-ZLP

TREŚCI PROGRAMOWE
Metodyka zajęć ortofonicznych w przedszkolu. Prowadzenie zajęć ortofonicznych w przedszkolu. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej. Prowadzenie pogadanki na terenie przedszkola, w którym przeprowadzone zostały zajęcia ortofoniczne. Ewaluacja zajęć ortofonicznych i pogadanki.

W cyklu 2022L:

ĆWICZENIA:
1. Metodyka zajęć ortofonicznych
3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych
4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej.
5. Przygotowanie pogadanki
6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

W cyklu 2022Ln:

ćwiczenia, warsztaty

1. Metodyka zajęć ortofonicznych

3. Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych

4. Treści programowe i zasady prowadzenia pogadanki dla rodziców z zakresu profilaktyki logopedycznej

5. Przygotowanie pogadanki

6. Omówienie zajęć ortofonicznych i pogadanki.

W cyklu 2023L:

TREŚCI PROGRAMOWE ĆWICZEŃ (zajęcia mają charakter praktyczny, a poruszane na nich treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym"):
1. Medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym oraz ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym.
2. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny.
3. Metodyka zajęć ortofonicznych.
4. Zasady BHP w przedszkolu
5. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów)

Realizacja warsztatów:
1. Prowadzenie zajęć ortofonicznych z dziećmi w wieku:
- 3 lat
- 4 lat
- 5 lat
2. Omówienie zajęć ortofonicznych.

W cyklu 2023Ln:

ZAJĘCIA O CHARAKTERZE PRAKTYCZNYM treści uzupełniają przedmiot "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie pedagogicznym")
1.medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym.
2. pedagogiczne podstawy logopedii, działania profilaktyczno - wspomagające (działania terapeutyczne, dydaktyczne i organizacyjne nauczycieli - logopedów; różne sposoby oddziaływań logopedycznych)
3. Czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rola przedszkola i rodziny,
4. Przygotowanie dziecka przedszkolnego do nauki
5. Zasady BHP w przedszkolu
6. Scenariusz zajęć ortofonicznych (konstruowanie scenariusza, ocena działań profilaktyczno-wspomagających swoich oraz innych studentów)

W cyklu 2024Ln:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022Ln:

Agnieszka Jedlińska
Łukasz Kowalczyk

W cyklu 2023L:

Łukasz Kowalczyk

W cyklu 2024L:

Natalia Radkowska-Marczak

W cyklu 2023Ln:

Agnieszka Jedlińska

W cyklu 2024Ln:

Agnieszka Jedlińska

W cyklu 2022L:

Łukasz Kowalczyk

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna medyczne czynniki ryzyka w okresie pre-, peri- i postnatalnym i ich negatywny wpływ na całościowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. Rozumie pedagogiczne podstawy logopedii i działań profilaktyczno-wspomagających; czynniki warunkujące prawidłowe kształtowanie się umiejętności językowych – rolę przedszkola i rodziny, przygotowania dziecka do nauki w szkole oraz konsekwencje zaburzeń w jego przebiegu, działania o charakterze profilaktyczno-wspomagającym.
Zna zasady zapewniania bezpieczeństwa dzieciom w przedszkolu poza nimi oraz zna scenariusze zajęć profilaktycznych.

Umiejętności
Umie dokonać obserwacji i interpretacji działań terapeutycznych, dydaktycznych i organizacyjnych nauczycieli - logopedów; potrafi je powiązać z różnymi obszarami działalności logopedycznej oraz wyciągać wnioski.
Umie analizować działania profilaktyczno-wspomagające i oceniać kształtowanie się systemu językowego dziecka.
Potrafi konstruować program wspierania terapii logopedycznej, z metodyką postępowania logopedycznego - przeprowadzić zajęcia wspomagające rozwój mowy z dziećmi z grup przedszkolnych.

Kompetencje społeczne
Jest gotów do wykorzystania wiedzy w rozwiązywaniu problemów praktycznych planując zajęcia dla dzieci w wieku przedszkolnym. Ma świadomość znaczenia zajęć wspomagających dla rozwoju mowy dziecka.
Jest gotów do twórczego poszukiwania najlepszych rozwiązań pedagogicznych i dydaktycznych sprzyjających postępom rozwojowym podopiecznych.

Kryteria oceniania

ceny aktywności Słuchaczy podczas zajęć dydaktycznych,

oceny zaleconych przez wykładowców prac pisemnych, np. opracowanych konspektów zajęć ortofonicznych

oceny zajęć próbnych prowadzonych z grupą dzieci w przedszkolu (jeżeli możliwa jest bezpośrednia realizacja zajęć w placówkach oświatowych)

NAKŁAD PRACY STUDENTA

FORMA AKTYWNOŚCI ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE

AKTYWNOŚCI

Uczestnictwo w zajęciach np. ćwiczenia, warsztaty: 5h, 10h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h
Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

Literatura

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.
2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

LITERATORA UZUPEŁNIAJĄCA:
3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

W cyklu 2022L:

LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.
2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.

LITERATORA UZUPEŁNIAJĄCA:
1. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

W cyklu 2022Ln:

1. D.Emiluta-Rozya ”Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym” CMPPP, Warszawa 2006r.
2. E. Sachajska ”Uczymy dzieci poprawnej wymowy” Warszawa 1987r.
3. "Profilaktyka logopedyczna w aspekcie edukacyjnym" Tom I, red. K. Węsierska, Wyd. UŚ, Katowice, 2012

W cyklu 2023Ln:

W cyklu 2024Ln:

Uwagi

W cyklu 2022L:

METODY KSZTAŁCENIA:
ćwiczenia - prezentacje multimedialne

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe (ćwiczenia, warsztaty): 5 h + 10 h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h
Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3

W cyklu 2022Ln:

Nakład pracy studenta:

Uczestnictwo w zajęciach np. wykład, ćwiczenia 10
Przygotowanie się do zajęć(np. lektura tekstu) 3
Przygotowanie się do zaliczenia 7

Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

W cyklu 2023L:

METODY KSZTAŁCENIA:
- ćwiczenia: prezentacje multimedialne
- warsztaty: samodzielne prowadzenie zajęć z dziećmi przez studentów

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Godziny kontaktowe (ćwiczenia, warsztaty): 5 h + 10 h
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 h
Przygotowanie zajęć ortofonicznych - 40 h

Sumaryczna liczba punktów ECTS - 3

W cyklu 2023Ln:

Nakład pracy studenta:
metody kształcenia; uczestnictwo w ćwiczeniach/warsztatach
godziny kontaktowe - 9
Uczestnictwo w ćwiczeniach/ warsztatach : 9 godzin
przygotowanie się do zajęć/ powtórzenie omawianych treści: 30 godzin
Przygotowanie się do prowadzenia zajęć ortofonicznych 30 godzin
Hospitowanie i prowadzenie zajęć ortofonicznych - 11 godzin
Prowadzenie zajęć ortofonicznych oraz omówienie: 10 godzin

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

W cyklu 2024Ln:

Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu LO-3F-ZLP w USOSweb