Prowadzony w cyklach: 2021L, 2021Ln, 2022L, 2022Ln, 2023L, 2023Ln, 2024L, 2024Ln

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Podstawy audiologii LO-3F-POA

TREŚCI PROGRAMOWE
Anatomia narządu słuchu (elementy budowy ślimaka, części ślimakowej nerwu przedsionkowo-ślimakowego, elementy drogi słuchowej w pniu mózgu, śródmózgowiu, ośrodki podkorowe i korowe). Elementy fizjologii procesu słyszenia z uwzględnieniem tych aspektów, które będą przydatne logopedzie. Subiektywne i obiektywne techniki badań: audiometria tonalna, audiometria impedancyjna, OAE, badania elektrofizjologiczne. Przyczyny niedosłuchu. Problematyka niedosłuchów odbiorczych, przewodzeniowych oraz mieszanych oraz protezowania ze szczególnym uwzględnieniem elementów przydatnych logopedzie.

W cyklu 2021L:

1.Anatomia narządu słuchu (elementy budowy ślimaka, części ślimakowej nerwu przedsionkowo-ślimakowego, elementy drogi słuchowej w pniu mózgu, śródmózgowiu, ośrodki podkorowe i korowe)
2.Elementy fizjologii procesu słyszenia z uwzględnieniem tych aspektów, które będą przydatne logopedzie
3.Subiektywne i obiektywne techniki badań : autiometria tonalna, audiometria impedancyjna, OAE, badania elektrofizjologicze
4. Przyczyny niedosłuchu
5. Problematyka niedosłuchów odbiorczych, przewodzeniowych oraz mieszanych ze szczególnym uwzględnieniem elementów przydatnych logopedzie
6. Interpretacja audiogramów tonalnych

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2022L:

W cyklu 2022Ln:

1. Logopedia i jej przedmiotowe oraz metodologiczne powiązania z audiologia, współpraca logopedy z audiologiem, laryngologiem, protetykiem słuchu
2. Podstawowa terminologia
3. Anatomia, fizjologia i patologia narządu słuchu oraz trudnościami wynikającymi z zaburzeń w jego obrębie.
4. Klasyfikacje wad słuchu
5. Nowe technologie - urządzenia wspomagające słyszenie w terapii logopedycznej.
6. interpretacja wybranych wyników badań słuchu, rozwiązania dla identyfikowanych problemów - kierunek interwencji audiologicznej, np. dobór protezy słuchu
7. Potrafi przewidzieć wpływ wady słuchu na rozwój dziecka.
8. Trudności edukacyjne dzieci z wadą słuchu.

W cyklu 2023L:

W cyklu 2023Ln:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Jedlińska

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna miejsce subdyscypliny pedagogiki jaką jest logopedia w systemie nauk, jej przedmiotowe i metodologiczne powiązania z innymi dyscyplinami naukowymi, w tym z audiologia, zna terminologię naukową tam stosowaną. Rozumie potrzebę współpracy logopedy z audiologiem, laryngologiem i protetykiem słuchu.
Zna medyczne podstawy logopedii: zapoznał się z anatomią, fizjologią i patologią narządu słuchu oraz trudnościami wynikającymi z zaburzeń w jego obrębie.
Zna klasyfikacje wad słuchu, a co za tym idzie, jest świadomy roli komputera, nowych technologii urządzeń wspomagających słyszenie w terapii logopedycznej.

Umiejętności
Umie dokonać interpretacji wybranych wyników badań słuchu, a także wskazywać oraz zaproponować rozwiązania dla identyfikowanych problemów - kierunek interwencji audiologicznej, np. dobór protezy słuchu, zmiana bieżących parametrów.
Umie wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych. Potrafi przewidzieć wpływ wady słuchu na rozwój dziecka.

Kompetencje społeczne
Ma świadomość konieczności wykorzystania wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych, stąd jest gotów do poszukiwania wiedzy, a w przypadku problemów – zwracania się do ekspertów i zasięgania ich opinii, w tym przypadku audiologa.
Rozumie konieczność poszukiwania najlepszych rozwiązań sprzyjających postępom uczniów, użycia protez wspomagających słyszenie i w razie potrzeby wie gdzie skierować pacjenta.

Literatura

W cyklu 2021L:

Literatura obowiązkowa
1. Śliwińska-Kowalska M., 2005, Audiologia kliniczna, Mediton, Oficyna Wydawnicza Łódź
2. Pruszewicz A., 2003, Audiologia Kliniczna, Wydawnictwa Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań
3. Bochenek A. Reicher M.,2003, Anatomia Człowieka T.V., wyd. PZWL, Warszawa
Literatura uzupełniająca
Burkard RF, Don M, Eggermont J., 2007, Auditory Evoked Potentials- Basic Principles and Clinical Application, wyd. Lippiincott Williams&Wilkins

W cyklu 2021Ln:

W cyklu 2022L:

W cyklu 2022Ln:

W cyklu 2023L:

W cyklu 2023Ln:

Uwagi

W cyklu 2021L:

Metody kształcenia: wykłady
Nakład pracy studenta:
1. liczba godzin kontaktowych -wykłady-12 godzin
2. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do zajęć-5 godzin
3. liczba godzin potrzebnych do przygotowania się do egzaminu-10 godzin