Alternatywne i wspomagające formy komunikacji (AAC) LO-3F-AWK

TREŚCI PROGRAMOWE
Wpływ złożonych dysfunkcji na możliwości komunikacyjne. Diagnoza możliwości i ograniczeń komunikacyjnych. Budowanie środowiska językowego dla osoby uczącej się AAC. Budowanie kompetencji partnera komunikacji osoby uczącej się AAC. Zabawy interakcyjne na poziomie przedjęzykowym. Planowanie sytuacji nauczania osób niemówiących posługiwania się pierwszymi i kolejnymi znakami manualnymi oraz graficznymi. Dobieranie i konstruowanie prostych pomocy do komunikacji.

W cyklu 2023L:

TREŚCI PROGRAMOWE:
WKŁAD:
1. Wspomagające i alternatywne formy komunikacji - ustalenia terminologiczne.
2. Wpływ złożonych dysfunkcji mowy na możliwości komunikacyjne.
3. Budowanie komunikacji osoby uczącej się AAC - kompetencje partnera, interakcje na poziomie przedjęzykowym.
4. komunikacji i uczenia się sytemu porozumiewania - wytyczne ogólne. Planowanie
5. Systemy komunikacji alternatywnej - Bliss, Makaton, PCS, Piktogramy.
6. Alfabet Brailla i Lorma.
7. AAC - pomoce nisko i wysokozaawansowane technologicznie.
9. Dobieranie i konstruowanie prostych pomocy do komunikacji.

W cyklu 2023Ln:

TREŚCI PROGRAMOWE:
WKŁAD:
1. Wspomagające i alternatywne formy komunikacji - ustalenia terminologiczne.
2. Wpływ złożonych dysfunkcji mowy na możliwości komunikacyjne.
3. Budowanie komunikacji osoby uczącej się AAC - kompetencje partnera, interakcje na poziomie przedjęzykowym.
4. Planowanie komunikacji i uczenia się sytemu porozumiewania - wytyczne ogólne.
5. Systemy komunikacji alternatywnej - Bliss, Makaton, PCS, Piktogramy.
6. Alfabet Brailla i Lorma.
7. AAC - pomoce nisko i wysokozaawansowane technologicznie.
9. Dobieranie i konstruowanie prostych pomocy do komunikacji.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023L:

W cyklu 2024Ln:

W cyklu 2024L:

W cyklu 2023Ln:

Efekty kształcenia

Wiedza
Rozumie i potrafi scharakteryzować znaczenie pojęć i zakres zagadnień związanych z diagnozą i terapią logopedyczną osób ze złożoną niepełnosprawnością.
Rozumie i potrafi omówić założenia metod komunikacji wspomagającej i alternatywnej.
Zna metody diagnozy możliwości komunikacyjnych osób ze złożoną niepełnosprawnością.
Rozumie wpływ złożonej niepełnosprawności na zachowania, możliwości komunikacyjne i stan emocjonalny pacjenta.

Umiejętności
Poddaje trafnej analizie zachowania komunikacyjne osób ze sprzężoną niepełnosprawnością i współdziałać z innymi.
Potrafi analizować i stosować metody komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) oraz podstawy języka migowego w terapii logopedycznej. Potrafi konstruować programy terapii logopedycznej w oparciu o założenia komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) oraz dobierać i konstruować proste pomoce do komunikacji (tablice wyboru, uczestnictwa, kontekstowe), także w wersji nakładek/tablic na komunikatory.
Kompetencje społeczne
Jest gotów do okazywania empatii dzieciom i uczniom potrzebującym wsparcia i pomocy; jest wrażliwy na potrzeby osób ze złożoną niepełnosprawnością.

Literatura

W cyklu 2023L:

Literatura obowiązkowa
1. Błeszyński J. (red.) 2006 lub 2008 - Alternatywne i wspomagające metody komunikacji. Impuls. Kraków.
2. Kacprzyńska, M., Bieńkowska, K. I. (2021). Alternatywne metody komunikacji — przegląd dostępnego oprogramowania komputerowego. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 17–27.

Literatura uzupełniająca
1. Baczała D., Błeszyński J. (red.) 2014 - Komunikacja w logopedii. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Toruń.
2. Błeszyński J. 2018 - Komunikacja-mowa-język osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Toruń: Adam Marszałek.
3. Kwasiborska J. 2009 - Alternatywne i wspomagające metody komunikacji (AAC) - przegląd dostępnych badań. W: Porayski-Pomsta J. (red.) Diagnoza i terapia w logopedii. Dom Wydawniczy Elipsa - Warszawa.
4. www.mówik.pl
5. www.makaton.pl
6. www.pcs.pl
7. www.fonogesty.org
8. http://poradnik-logopedyczny.pl/komunikacja-alternatywna/komunikacja-alternatywna/255/picture-comunication.html
9. www.makaton.pl
10. http://www.piktogramy.com.pl/piktogramy/
11.www. mowik.pl
12. Paplińska M. (2009). Nauka brajla w weekend. Podręcznik dla studentów kierunków pedagogicznych, nauczycieli, wykładowców pracujących z niewidomym uczniem i studentem. APS. Warszawa.
Film instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=nTHYuPaSMRo
Film na temat PJM - https://www.youtube.com/watch?v=j8DGat29Y5M

W cyklu 2023Ln:

Literatura uzupełniająca
1. Baczała D., Błeszyński J. (red.) 2014 - Komunikacja w logopedii. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Toruń.
2. Błeszyński J. 2018 - Komunikacja-mowa-język osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Toruń: Adam Marszałek.
3. Kwasiborska J. 2009 - Alternatywne i wspomagające metody komunikacji (AAC) - przegląd dostępnych badań. W: Porayski-Pomsta J. (red.) Diagnoza i terapia w logopedii. Dom Wydawniczy Elipsa - Warszawa.
4. www.mówik.pl
5. www.makaton.pl
6. www.pcs.pl
7. www.fonogesty.org
8. http://poradnik-logopedyczny.pl/komunikacja-alternatywna/komunikacja-alternatywna/255/picture-comunication.html
9. www.makaton.pl
10. http://www.piktogramy.com.pl/piktogramy/
11.www. mowik.pl
12.Paplińska M. (2009). Nauka brajla w weekend. Podręcznik dla studentów kierunków pedagogicznych, nauczycieli, wykładowców pracujących z niewidomym uczniem i studentem. APS. Warszawa.

Film instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=nTHYuPaSMRo
Film na temat PJM - https://www.youtube.com/watch?v=j8DGat29Y5M

Uwagi

W cyklu 2023L:

METODY PRACY:
Wykład aktywizujący, prezentacja multimedialna, dyskusja, analiza stron internetowych z pomocami, analiza filmów.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
1. Godziny kontaktowe - wykład - 15 godz.
2. Przygotowanie się do zajęć, lektury , filmy - 5 godz.
3. Przygotowanie się do egzaminu - 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

Kontakt z prowadzącym w godzinach dyżurów lub mailowo: katarzynabienkowska@aps.edu.pl

W cyklu 2023Ln:

METODY PRACY:
Wykład aktywizujący, prezentacja multimedialna, dyskusja, analiza stron internetowych z pomocami, analiza filmów.

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
1. Godziny kontaktowe - wykład - 12 godz.
2. Przygotowanie się do zajęć, lektury , filmy - 8 godz.
3. Przygotowanie się do egzaminu - 10 godz.
Sumaryczna liczba punktów ECTS 1

Kontakt z prowadzącym w godzinach dyżurów lub mailowo: katarzynabienkowska@aps.edu.pl

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu LO-3F-AWK w USOSweb