Diagnozowanie lingwoedukacyjne dzieci w wieku przedszkolnym LO-2F-DID
TREŚCI PROGRAMOWE
Diagnozowanie lingwoedukacyjne dzieci w wieku przedszkolnym. Zasady opracowywania i prezentacji wyników lingwoedukacyjnych badań dzieci w wieku przedszkolnym. Zespół badawczy - podział zadań związanych z grupowym projektem badawczym. Odpowiedzialność za realizację badań indywidualnych i zespołowych. Etyka pracy zespołowej podczas realizacji projektu badawczego. Tematyka i sposoby realizacji projektu badawczego – dyskusja grupowa. Możliwości zastosowania metodologii jakościowej i ilościowej w badaniach; możliwości i ograniczenia różnych perspektyw badawczych, łączenie perspektyw jakościowej i ilościowej w badaniach. Koncepcja metodologiczna badań. Narzędzia badawcze. Podział zadań i współodpowiedzialność za realizację projektu badawczego. Przeprowadzenie badań. Opracowanie i prezentacja wyników badań.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat diagnozowania lingwoedukacyjnego dzieci w wieku przedszkolnym.
Zna podstawowe metody opracowywania i prezentacji wyników lingwoedukacyjnych badań dzieci w wieku przedszkolnym.
Umiejętności
Posiada zdolność diagnozowania kompetencji lingwistycznej i lingwodydaktycznej dzieci w wieku przedszkolnym.
Potrafi ocenić poziom opanowania języka przez dziecko w wieku przedszkolnym.
Posiada umiejętność oceny kompetencji indywidualnej i grupowej dzieci w wieku przedszkolnym.
Potrafi ocenić skuteczność stosowanych w przedszkolu metod dydaktycznych.
Kompetencje społeczne
Jest gotów do świadomego podejmowania zobowiązań i odpowiedzialności za realizację zadań związanych z indywidualnym lub zespołowym projektem badawczym.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: