Diagnoza i terapia logopedyczna osób z afazją LO-2F-DAF

Wykład:
Powtórzenie najważniejszych zagadnień związanych z afazją: definicja, przyczyny oraz diagnoza różnicowa.
Klasyfikacje afazji oraz charakterystyka objawów językowych związanych z tym zaburzeniem.
Ilościowe i jakościowe metody diagnozowania osób z afazją.
Zakres i przebieg logopedycznej diagnozy osoby z afazją.
Interpretacja wyników prób diagnostycznych i formułowanie diagnozy opisowej.
Podstawy teoretyczne terapii logopedycznej osób z afazją.
Podstawowe metody i podstawowe rodzaje ćwiczeń w afazji.

Ćwiczenia/Warsztaty:
Prezentacja narzędzi do badania pacjenta z afazją.
Analiza objawów afazji u pacjentów na podstawie dostępnych nagrań audio-wideo.
Przeprowadzenie analizy nagrania z badania logopedycznego pacjenta z afazją, mające na celu identyfikację objawów, określenie rodzaju afazji oraz opracowanie planu terapii (praca w małych grupach).
Obserwacja oraz prowadzenie zajęć logopedycznych pod nadzorem doświadczonego logopedy na oddziale neurologii.

Wykład:
Powtórzenie najważniejszych zagadnień związanych z afazją: definicja, przyczyny oraz diagnoza różnicowa.
Klasyfikacje afazji oraz charakterystyka objawów językowych związanych z tym zaburzeniem.
Ilościowe i jakościowe metody diagnozowania osób z afazją.
Zakres i przebieg logopedycznej diagnozy osoby z afazją.
Interpretacja wyników prób diagnostycznych i formułowanie diagnozy opisowej.
Podstawy teoretyczne terapii logopedycznej osób z afazją.
Podstawowe metody i podstawowe rodzaje ćwiczeń w afazji.

Ćwiczenia/Warsztaty:
Prezentacja narzędzi do badania pacjenta z afazją.
Analiza objawów afazji u pacjentów na podstawie dostępnych nagrań audio-wideo.
Przeprowadzenie analizy nagrania z badania logopedycznego pacjenta z afazją, mające na celu identyfikację objawów, określenie rodzaju afazji oraz opracowanie planu terapii (praca w małych grupach).
Obserwacja oraz prowadzenie zajęć logopedycznych pod nadzorem doświadczonego logopedy na oddziale neurologii.

Literatura obowiązkowa:
Obowiązkowa:
1. Gałkowski T., Jastrzębowska G., Szeląg E., (red.), 2005, "Podstawy neurologopedii", Opole, (rozdziały dotyczące afazji)
2. Maruszewski M., 1974, "Chory z afazją i jego usprawnianie", Warszawa, PZWL
3. Mierzejewska H., (red.), 1978, "Badania lingwistyczne nad afazją", Wrocław, Ossolineum, (artykuły dotyczące terapii)
4. Nowakowska M., 1978, "Rehabilitacja chorych z afazją", Wrocław, Ossolineum
5. Panasiuk J., 2012, "Diagnoza logopedyczna w przebiegu chorób neurologicznych u osób dorosłych", w: Czaplewska E., Milewski S., "Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki", Sopot, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
6. Strachalska B., 2009, "Ćwiczenia usprawniające aktualizację wyrazów w mowie osób z afazją", Warszawa, Wyd. APS
7. Strachalska B., 2012, "Dynamika poprawy stanu mowy osoby z afazją", w: Porayski- Pomsta J., "Interwencja logopedyczna", Warszawa, Wyd. Elipsa
8. Szepietowska M., 2000, "Diagnoza neuropsychologiczna. Procedura i ocena", Lublin, Wyd. UMCS

Literatura uzupełniająca:
1. Jodzio K., 2011, "Diagnostyka neuropsychologiczna w praktyce klinicznej", Warszawa, Wyd. Engram (cz. I)

Poleca się również korzystanie z następujących źródeł dostępnych zdalnie:
Adrilla, A. (2014). Aphasia Handbook,Florida: Florida International University.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Knapczyk, M. Badanie zaburzeń komunikacji w afazji. (2017). Przegląd metod badań afazji w Polsce i na świecie, „Forum Logopedyczne”, nr 25, 193-204.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Ormezowska, E., Zawirski, M., Jaskólski, D. (2012). Koncepcja dynamicznej lokalizacji funkcji w rehabilitacji afatycznych zaburzeń mowy. „Aktualności Neurologiczne”, 12(4), 215-221
Źródło dostępu:
http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.psjd-e901e8dc-b540-472c-bd34-15f5c52f9705

Literatura obowiązkowa:
Obowiązkowa:
1. Gałkowski T., Jastrzębowska G., Szeląg E., (red.), 2005, "Podstawy neurologopedii", Opole, (rozdziały dotyczące afazji)
2. Maruszewski M., 1974, "Chory z afazją i jego usprawnianie", Warszawa, PZWL
3. Mierzejewska H., (red.), 1978, "Badania lingwistyczne nad afazją", Wrocław, Ossolineum, (artykuły dotyczące terapii)
4. Nowakowska M., 1978, "Rehabilitacja chorych z afazją", Wrocław, Ossolineum
5. Panasiuk J., 2012, "Diagnoza logopedyczna w przebiegu chorób neurologicznych u osób dorosłych", w: Czaplewska E., Milewski S., "Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki", Sopot, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
6. Strachalska B., 2009, "Ćwiczenia usprawniające aktualizację wyrazów w mowie osób z afazją", Warszawa, Wyd. APS
7. Strachalska B., 2012, "Dynamika poprawy stanu mowy osoby z afazją", w: Porayski- Pomsta J., "Interwencja logopedyczna", Warszawa, Wyd. Elipsa
8. Szepietowska M., 2000, "Diagnoza neuropsychologiczna. Procedura i ocena", Lublin, Wyd. UMCS

Literatura uzupełniająca:
1. Jodzio K., 2011, "Diagnostyka neuropsychologiczna w praktyce klinicznej", Warszawa, Wyd. Engram (cz. I)

Poleca się również korzystanie z następujących źródeł dostępnych zdalnie:
Adrilla, A. (2014). Aphasia Handbook,Florida: Florida International University.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Knapczyk, M. Badanie zaburzeń komunikacji w afazji. (2017). Przegląd metod badań afazji w Polsce i na świecie, „Forum Logopedyczne”, nr 25, 193-204.
Źródło dostępu:
http://www.forumlogopedyczne.us.edu.pl/wp-content/uploads/193-204.pdf

Ormezowska, E., Zawirski, M., Jaskólski, D. (2012). Koncepcja dynamicznej lokalizacji funkcji w rehabilitacji afatycznych zaburzeń mowy. „Aktualności Neurologiczne”, 12(4), 215-221
Źródło dostępu:
http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.psjd-e901e8dc-b540-472c-bd34-15f5c52f9705

METODY KSZTAŁCENIA:
wykład
prezentacje
obserwacja nagrań filmowych z wypowiedziami pacjentów z afazją
praca w grupach
obserwacja pacjentów z afazją na oddziale szpitalnym neurologii
dyskusja

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
godziny kontaktowe- wykład, ćwiczenia, warsztaty 15+15+15
przygotowanie do zajęć, lektura 15h
przygotowanie do egzaminu 30h
przygotowanie ćwiczeń dla pacjentów 15h
Sumaryczna liczba punktów ECTS 4

METODY KSZTAŁCENIA:
wykład
prezentacje
obserwacja nagrań filmowych z wypowiedziami pacjentów z afazją
praca w grupach
obserwacja pacjentów z afazją na oddziale szpitalnym neurologii
dyskusja

NAKŁAD PRACY STUDENTA:
godziny kontaktowe- wykład, ćwiczenia, warsztaty 15+12+9
przygotowanie do zajęć, lektura 20h
przygotowanie do egzaminu 30h
przygotowanie ćwiczeń dla pacjentów 15h

Sumaryczna liczba punktów ECTS 4