Działania intermedialne w arteterapii EP-3S-DIA

TREŚCI PROGRAMOWE:
Zagadnienia wykład: intermedia w edukacji, medycynie i resocjalizacji- metody dokumentacji procesu twórczego (prezentacja projektów artystycznych, edukacyjnych, terapeutycznych). Prezentacja możliwości wykorzystania intermediów w praktyce arteterapeutycznej na przykładzie projektów zrealizowanych w Polsce, USA i Hong Kongu.

Zagadnienia ćwiczenia: możliwość wykorzystania intermediów do tworzenia projektów arteterapeutycznych, wybrane sposoby użycia intermediów w pracy z grupą, rysunek intermedialny, działania z kamerą, działania o charakterze performatywnym, projekt działania grupowego z użyciem środków intermedialnych.

W cyklu 2021Z:

TREŚCI
LICZBA GODZIN
Przedmiot jest skoncentrowany na wykorzystaniu intermediów do tworzenia projektów arteterapeutycznych.

1. Intermedia w arteterapii - zagadnienia ogólne 4
2. Intermedia w arteterapii - pomiędzy malarstwem a fotografią 2
3. Intermedia w arteterapii - pomiędzy fotografią a rzeźbą 2
4. Intermedia w arteterapii - pomiędzy wideo a teatrem 2
5. Intermedia w arteterapii - pomiędzy poezją a obrazem 2
6. Intermedia w arteterapii - inne przykłady 3

7. Przygotowanie projektu warsztatu arteterapeutycznego z użyciem intermediów:
a. cele działania 1
b. grupa docelowa 1
c. użyte narzędzia 1
d. przebieg działania 2
e. współpraca pomiędzy prowadzącymi 1
f. otwarcie i zamknięcie 1

8. Przeprowadzenie warsztatu 2

9. Obserwacja 2

10. Dokumentacja fotograficzna 2

11. Ewaluacja 3

W cyklu 2022Z:

TREŚCI PROGRAMOWE
Zagadnienia wykład: intermedia w edukacji, medycynie i resocjalizacji- metody dokumentacji procesu twórczego (prezentacja projektów artystycznych, edukacyjnych, terapeutycznych). Prezentacja możliwości wykorzystania intermediów w praktyce arteterapeutycznej na przykładzie projektów zrealizowanych w Polsce, USA i Hong Kongu
Zagadnienie ćwiczenia: Przedmiot jest skoncentrowany na wykorzystaniu intermediów do tworzenia projektów arteterapeutycznych.
1. Intermedia w arteterapii - zagadnienia ogólne 4
2. Intermedia w arteterapii - pomiędzy malarstwem a fotografią 2
3. Intermedia w arteterapii - pomiędzy fotografią a rzeźbą 2
4. Intermedia w arteterapii - pomiędzy wideo a teatrem 2
5. Intermedia w arteterapii - pomiędzy poezją a obrazem 2
6. Intermedia w arteterapii - inne przykłady 3

W cyklu 2023Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022Z:

Aleksandra Chmielnicka-Plaskota
Monika Masłoń

W cyklu 2024Z:

Małgorzata Minchberg

W cyklu 2021Z:

Monika Masłoń

W cyklu 2024L:

Aleksandra Chmielnicka-Plaskota

W cyklu 2023Z:

Aleksandra Chmielnicka-Plaskota

Efekty kształcenia

Wiedza
Student posiada wiedzę na temat intermediów i możliwości ich zastosowania w pracy z grupą.
Student zna przykłady oddziaływania arteterapeutycznego za pomocą intermediów.
Student zna mechanizmy psychologiczne, w tym rozwoju, kreatywności i twórczości człowieka.

Umiejętności
Student potrafi wybrać sposób działania intermedialnego do świadomej realizacji celów i zadań arteterapeutycznych.
Student potrafi zaprojektować procesualne działanie grupowe o charakterze edukacyjnym lub terapeutycznym z użyciem środków intermedialnych.

Kompetencje społeczne
Student ma zdolność krytycznej oceny własnego postępowania jako uczestnika pracy grupowej.
Student jest świadomy etycznego wymiaru organizowania i prowadzenia działań grupowych o charakterze pedagogicznym lub terapeutycznym.

Kryteria oceniania

Udział w zajęciach. Udział w dyskusji. Przygotowanie i zrealizowanie warsztatu arteterapeutycznego (dokumentacji działania terapeutycznego). Odpowiedź ustna z zakresu zagadnień omawianych w ramach przedmiotu
Oceny:
5 – znajomość zagadnień, swobodne poruszanie się w obszarze działań intermedialnych w arteterapii , rozszerzenie tematu o autorski wybór koncepcji działania oraz literatury,
4 – znajomość zagadnień związanych z tematem,
3 – podstawowa znajomość zagadnień

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Józefowski E., (2012) Arteterapia w sztuce i edukacji. UAM Poznań.
Karolak W., Handford O., (2009) Portrety i maski w twórczym rozwoju i arteterapii. AHE Łódź.
Lippard L.R, Six Years (1997) the Dematerialization of the Art Object From 1966 to 1972. 1973. Berkeley. University of California Press.
Malchiodi Cathy A., (2014) Arteterapia. Podręcznik. HARMONIA Gdańsk.
Moszkowicz M., (2013) Kilka uwag o intermediach w kontekście teorii Dicka Higginsa. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Arte et Educatione VIII (2013).

Literatura uzupełniająca:
Karolak W., (2016) Książka artystyczna w arteterapii. DIFIN Warszawa.
Lowen A,. (2019) PRZYJEMNOŚĆ. VIRGO Warszawa.
Żylińska M., Neurodydaktyka (2013) Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi. Toruń. Wydawnictwo Naukowe UMK 2013. s. 91.

W cyklu 2021Z:

Literatura obowiązkowa:
Józefowski E. (2012) Arteterapia w sztuce i edukacji, Poznań
Karolak W., Handford O. (2009) Portrety i maski w twórczym rozwoju i arteterapii, Łódź
Malchiodi Cathy A. (2014) Arteterapia. Podręcznik, Gdańsk

Literatura uzupełniająca:
Karolak W. (2016) KSIĄŻKA ARTYSTYCZNA W ARTETERAPII, Warszawa
Lowen A. (2019) PRZYJEMNOŚĆ, Warszawa

W cyklu 2022Z:

Literatura uzupełniająca:
Karolak W. (2016) KSIĄŻKA ARTYSTYCZNA W ARTETERAPII, Warszawa
Lowen A. (2019) PRZYJEMNOŚĆ, Warszawa

Uwagi

W cyklu 2021Z:

METODY KSZTAŁCENIA
prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania,
dialog dydaktyczny,
omawianie zagadnień teoretycznych,
dyskusja dydaktyczna,
przegląd dokumentacji.
Zespół na platformie Teams:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3agX8tuaT5ISt5w0m5mxwO1acR-TalcARPfqATyianaSE1%40thread.tacv2/conversations?groupId=c1320a6b-5bb6-43f2-90fb-62a07b2ad93b&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86
NAKŁAD PRACY STUDENTA
FORMA AKTYWNOŚCI
ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI
Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury 10
Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 10
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 10
Inne formy -
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 60
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

W cyklu 2022Z:

Metody kształcenia: konwersatorium, prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania, dialog dydaktyczny, omawianie zagadnień teoretycznych, dyskusja dydaktyczna, realizacja zadań indywidualnych i grupowych, przegląd dokumentacji.
ECTS 2 pkt:
15 godz. kontaktowych w ramach ćwiczeń
15 godz. kontaktowych w ramach wykładów
15 godz. indywidualna praca z konsultacjami prowadzącego
15 godz. praca własna studenta. (lektura literatury przedmiotu, przygotowanie dokumentacji koncepcji działania arteterapeutycznego)
Udział w zajęciach. Udział w dyskusji. Przygotowanie i zrealizowanie warsztatu arteterapeutycznego (dokumentacji działania terapeutycznego). Odpowiedź ustna z zakresu zagadnień omawianych w ramach przedmiotu
Oceny:
5 – znajomość zagadnień, swobodne poruszanie się w obszarze działań intermedialnych w arteterapii , rozszerzenie tematu o autorski wybór koncepcji działania oraz literatury,
4 – znajomość zagadnień związanych z tematem,
3 – podstawowa znajomość zagadnień

W cyklu 2023Z:

Metody kształcenia: konwersatorium, prezentacja multimedialna powiązana z tematyką zadania, dialog dydaktyczny, omawianie zagadnień teoretycznych, dyskusja dydaktyczna.
ECTS 2 pkt:
15 godz. kontaktowych w ramach wykładów
15 godz. indywidualna praca z konsultacjami prowadzącego
15 godz. praca własna studenta. (lektura literatury przedmiotu, przygotowanie dokumentacji koncepcji działania arteterapeutycznego)
10 inne działania

Udział w zajęciach. Udział w dyskusji. Przygotowanie i zrealizowanie warsztatu arteterapeutycznego (dokumentacji działania terapeutycznego, praca pisemna). Odpowiedź ustna z zakresu zagadnień omawianych w ramach przedmiotu.
Oceny:
5 – znajomość zagadnień, swobodne poruszanie się w obszarze działań intermedialnych w arteterapii , rozszerzenie tematu o autorski wybór koncepcji działania oraz literatury,
4 – znajomość zagadnień związanych z tematem,
3 – podstawowa znajomość zagadnień

W cyklu 2024L:

ECTS 2 pkt:
15 godz. kontaktowych w ramach ćwiczeń
15 godz. kontaktowych w ramach wykładów
15 godz. indywidualna praca z konsultacjami prowadzącego
15 godz. praca własna studenta. (lektura literatury przedmiotu, przygotowanie dokumentacji koncepcji działania arteterapeutycznego)
Udział w zajęciach. Udział w dyskusji. Przygotowanie i zrealizowanie warsztatu arteterapeutycznego (dokumentacji działania terapeutycznego). Odpowiedź ustna z zakresu zagadnień omawianych w ramach przedmiotu
Oceny:
5 – znajomość zagadnień, swobodne poruszanie się w obszarze działań intermedialnych w arteterapii , rozszerzenie tematu o autorski wybór koncepcji działania oraz literatury,
4 – znajomość zagadnień związanych z tematem,
3 – podstawowa znajomość zagadnień

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu EP-3S-DIA w USOSweb