Programy terapeutyczne EP-2S-PRT

TREŚCI PROGRAMOWE:
Wprowadzenie terminologiczne: diagnoza, norma i patologia, kryteria przystosowania w perspektywie socjoterapeutycznej. Kierunki i aspekty diagnozy w socjoterapii. Diagnoza behawioralna, interdyscyplinarna i interakcyjna. Objawy nieprzystosowania społecznego w obszarach: rodzinnym, szkolnym oraz grupy rówieśniczej. Zaburzenia zachowania dzieci i młodzieży – narzędzia diagnostyczne. Wybrane narzędzia do diagnozowania w socjoterapii. Skala Nieprzystosowania Społecznego – praktyczne wykorzystanie narzędzia. Podstawy prawne pomocy psychologiczno–pedagogicznej w szkołach i placówkach. Zasady konstruowania programów terapeutycznych. Budowanie scenariuszy zajęć. Ewaluacja – podstawowe założenia teoretyczne i metodologiczne. Podstawowe metody ewaluacyjne w zajęciach socjoterapeutycznych. Tworzenie narzędzi ewaluacyjnych do zajęć z wybranymi grupami odbiorców. Analiza narzędzi ewaluacyjnych pod kątem ich użyteczności w tworzonym programie socjoterapeutycznym.

W cyklu 2020Z:

Harmonogram wykładów:
1. Podstawy prawne konstruowania programów terapeutycznych. - 7.10.2020
2. Elementy składowe programów terapeutycznych. Zasady konstruowania programów terapeutycznych. - 14.10.2020
3. Diagnoza w socjoterapii jako podstawa do konstruowania programów. Rodzaje diagnoz. Funkcje diagnozy. - 21.10.2020
4. Diagnoza w socjoterapii - c.d. Metody i techniki wykorzystywane w diagnozie socjoterapeutycznej (przykładowe narzędzia diagnostyczne). - 28.10.2020
5. Ewaluacja programów socjoterapeutycznych. Rodzaje ewaluacji. Możliwości i ograniczenia ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej. - 4.11.2020
6. Ewaluacja programów socjoterapeutycznych. Przebieg procesu ewaluacji (podmiot ewaluacji). - 18.11.2020
7. Metody ewaluacji w odniesieniu do grup wiekowych. Narzędzia i formy ewaluacji. (45 minut) - 25.11.2020

W cyklu 2021Z:

Harmonogram wykładów:
1. Podstawy prawne konstruowania programów terapeutycznych.
2. Elementy składowe programów terapeutycznych. Zasady konstruowania programów terapeutycznych.
3. Diagnoza w socjoterapii jako podstawa do konstruowania programów. Rodzaje diagnoz. Funkcje diagnozy.
4. Diagnoza w socjoterapii - c.d. Metody i techniki wykorzystywane w diagnozie socjoterapeutycznej (przykładowe narzędzia diagnostyczne).
5. Ewaluacja programów socjoterapeutycznych. Rodzaje ewaluacji. Możliwości i ograniczenia ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej.
6. Ewaluacja programów socjoterapeutycznych. Przebieg procesu ewaluacji (podmiot ewaluacji).
7. Metody ewaluacji w odniesieniu do grup wiekowych. Narzędzia i formy ewaluacji. (45 minut)

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

W cyklu 2024Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Ewa Grudziewska

Efekty kształcenia

Wiedza
Student ma pogłębioną wiedzę na temat diagnozy,
jej rodzajów i etapów postępowania diagnostycznego w kontekście projektowania oddziaływań socjoterapeutycznych.
Student ma uporządkowaną wiedzę o etapach rozwoju dzieci i młodzieży, a także rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesu diagnostycznego.
Student ma uporządkowaną wiedzę o społecznych uwarunkowaniach procesów psychologicznych.
Student ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów psychologicznych, zwłaszcza psychologii grupy.
Student ma uporządkowaną wiedzę o zaburzeniach związanych ze sferą emocjonalną i zachowaniem człowieka oraz ich indywidualnych uwarunkowaniach.
Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki przedmiotowej i metodologicznej ze szczególnym uwzględnieniem ewaluacji prowadzonych oddziaływań.
Student ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w zakresie ewaluacji.

Umiejętności
Student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych
i terapeutycznych, a także diagnozowania
i projektowania działań praktycznych.
Student potrafi sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych.
Student potrafi wybrać i zastosować właściwe metody i techniki socjoterapeutyczne, istotne z punktu widzenia prowadzonej pracy z grupą.
Student posiada umiejętności wyszukiwania, przetwarzania i interpretowania informacji na temat zjawisk psychologicznych i społecznych rozmaitej natury, przy wykorzystaniu różnych źródeł.

Kompetencje społeczne
Student ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego oraz uczenia się przez całe życie.
Student odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki.

Kryteria oceniania

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. Dyskusja, "burza mózgów"
Ćwiczenia:
Nakład pracy studenta:

45 godzin - godziny kontaktowe (15 wykładu i 30 ćwiczeń)
30 godzin - przygotowanie do zajęć
15 godzin - lektura książek
30 godzin - przygotowanie do zaliczenia z oceną

Literatura

Franczyk A., Krajewska K., Skarbiec nauczyciela-terapeuty (na bazie własnych doświadczeń z pracy terapeutycznej). Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2019.
Grudziewska E. (red.). Socjoterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą. Programy zajęć (cz. 1, 2, 3, 4), Difin, Warszawa 2015, 2017, 2018, 2019.
Grudziewska E. (red.). Diagnoza w socjoterapii. Difin, Warszawa 2017.
Jagieła J. Socjoterapia w szkole. Krótki poradnik psychologiczny, Rubikon, Kraków 2007.
Sawicka K. (red.) Socjoterapia, Kompendium, Warszawa 2011.

W cyklu 2020Z:

W cyklu 2021Z:

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

W cyklu 2024Z:

Uwagi

W cyklu 2020Z:

Wszystkie wykłady będą odbywały się w aplikacji Teams. Potwierdzenie zapisania do grupy każdy ze studentów otrzyma droga mailową (poczta APS).

Obecność na zajęciach. Test zaliczeniowy w aplikacji Forms. Zaliczenie otrzymuje osoba, która z zaliczenia otrzyma 50% punktów + 1.
Ocena końcowa z zajęć to średnia arytmetyczna ocen otrzymanych z części wykładowej i ćwiczeniowej.

W cyklu 2021Z:

Obecność na zajęciach. Test zaliczeniowy. Zaliczenie otrzymuje osoba, która z zaliczenia otrzyma 50% punktów + 1.
Ocena końcowa z zajęć to średnia arytmetyczna ocen otrzymanych z części wykładowej i ćwiczeniowej.

Nakład pracy studenta:
udział w zajęciach - 15 godzin wykładu + 15 godzin ćwiczeń
przygotowane do zajęć - 30 godzin
przygotowanie do zaliczenia z wykładu - 30 godzin
przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń - 30 godzin

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

W cyklu 2024Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu EP-2S-PRT w USOSweb