Psychologiczne podstawy arteterapii EP-2S-PPA

1. 24.02 Mechanizmy psychologiczne kształtujące przeżycia artystyczne.
2. 3.03 Uzasadnienie leczniczego działania sztuka arteterapii, (projekcja, internalizacja, przykład TAT, mechanizmy poznawcze)
3. 10.03 Rodzaje arteterapii – podziały arteterapii
4. 17.03 Mechanizmy leczące arteterapii
5. 24.03 Modele teoretyczne arteterapii
6. 31.03 Zasady etyczne w pracy arteterapeuty
7. 07.04 Arteterapia jako forma leczenia w psychiatrii.
8. 14.04 Charakterystyka wybranych zaburzeń psychicznych i implikacje do zastosowań arteterapii.
9. 21.04 Zastosowanie arteterapii w rehabilitacji, praca z pacjentami z chorobami somatycznymi.
10. 28.04 Specyfika pracy i kontaktu z dziećmi. Zabawa a twórczość, kontakt dziecka z samym sobą.
11. 05.05 Etapy rozwoju w tym rozwój rysunku u dziecka.
12. 12.05 Techniki projekcyjne – przykłady standaryzowanych technik oraz zastosowań swobodnych technik
13. 19.05 Specyfika pracy i kontaktu z młodzieżą. Przykłady oddziaływań arteterapii u młodzieży z zaburzeniami zachowania.
14. 26.05 Arteterapia w procesie wychowawczym i uczenia się.
15. 02.06 Podsumowanie
16. 09.06 Egzamin.

1. Mechanizmy psychologiczne kształtujące przeżycia artystyczne.
2. Uzasadnienie leczniczego działania sztuka arteterapii, (projekcja, internalizacja, przykład TAT, mechanizmy poznawcze)
3. Rodzaje arteterapii – podziały arteterapii
4. Mechanizmy leczące arteterapii
5. Modele teoretyczne arteterapii
6. Zasady etyczne w pracy arteterapeuty
7. Arteterapia jako forma leczenia w psychiatrii.
8. Charakterystyka wybranych zaburzeń psychicznych i implikacje do zastosowań arteterapii.
9. Zastosowanie arteterapii w rehabilitacji, praca z pacjentami z chorobami somatycznymi.
10. Specyfika pracy i kontaktu z dziećmi. Zabawa a twórczość, kontakt dziecka z samym sobą.
11. Etapy rozwoju w tym rozwój rysunku u dziecka.
12. Techniki projekcyjne – przykłady standaryzowanych technik oraz zastosowań swobodnych technik
13. Specyfika pracy i kontaktu z młodzieżą. Przykłady oddziaływań arteterapii u młodzieży z zaburzeniami zachowania.
14. Arteterapia w procesie wychowawczym i uczenia się.
15. Podsumowanie
16. Egzamin.

Przedmiot obejmuje zagadnienia z zakresu psychologicznych podstaw arteterapii, ze szczególnym uwzględnieniem mechanizmów psychologicznych zachodzących w procesie twórczym i terapeutycznym. W ramach wykładu omawiane są różnice między przeżyciem twórczym a efektem terapeutycznym oraz rola emocji, pamięci i procesów poznawczych w aktywności artystycznej.

Przedstawiane są mechanizmy leczącego działania sztuki, takie jak ekspresja emocji (katharsis), symbolizacja i metafora, projekcja wewnętrznych przeżyć oraz budowanie poczucia sprawczości i kontroli. Omawiane są również podstawy teoretyczne arteterapii, jej rozwój historyczny oraz współczesne podejścia, w tym ujęcia psychodynamiczne, humanistyczne i poznawcze, a także wybrane aspekty neurobiologiczne procesu twórczego.

Omawiane są także procesy internalizacji oraz mechanizmy poznawcze, które umożliwiają przetwarzanie doświadczeń, zmianę schematów myślowych oraz budowanie spójnej tożsamości w procesie terapeutycznym.

W dalszej części wykładu analizowane jest zastosowanie arteterapii w psychiatrii oraz w pracy z osobami z zaburzeniami psychicznymi, z uwzględnieniem funkcji diagnostycznych, terapeutycznych i rehabilitacyjnych. Przedstawiane są również możliwości wykorzystania arteterapii w pracy z osobami z chorobami somatycznymi oraz w procesie rehabilitacji.

Zajęcia kończą się omówieniem zasad etycznych w pracy arteterapeuty, w tym kwestii poufności, autonomii klienta, odpowiedzialności zawodowej oraz specyfiki relacji terapeutycznej.

Łoza, B., Chmielnicka- Plaskota. A., Rudowski, T. (2013) Arteterapia. T.1. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Karolak, W., Kaczorowska, B. (2008). Arteterapia w medycynie i edukacji. Łódź: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi.

Kowalik, S. (2020). Siedem Wykładów z Psychologii Sztuki. s.84-192 Poznań: Zysk i S-ka.

Rudowski, T. (2009). Studia nad arteterapią w ujęciu aksjologiczno-psychologicznym. Warszawa: Uniwersytet Warszawski, Instytut Profilaktyki Społecznej i resocjalizacji.

Łoza, B., Chmielnicka- Plaskota. A., Rudowski, T. (2013) Arteterapia. T.1. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Karolak, W., Kaczorowska, B. (2008). Arteterapia w medycynie i edukacji. Łódź: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi.

Kowalik, S. (2020). Siedem Wykładów z Psychologii Sztuki. s.84-192 Poznań: Zysk i S-ka.

Rudowski, T. (2009). Studia nad arteterapią w ujęciu aksjologiczno-psychologicznym. Warszawa: Uniwersytet Warszawski, Instytut Profilaktyki Społecznej i resocjalizacji.

Józefowski E. (2012), Arteterapia w sztuce i edukacji, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.
Łoza B., Chmielnicka-Plaskota A., Rudowski T. (red.) (2013), Arteterapia, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.
Malchiodi C. A. (2014), Arteterapia, Harmonia Universalis, Gdańsk.
Nęcka E. (2001), Psychologia twórczości, GWP, Gdańsk.

METODY KSZTAŁCENIA
wykład

NAKŁAD PRACY STUDENTKI/A:
godziny kontaktowe - 30 godz.
bieżąca lektura: 15 godz.
przygotowanie do egzaminu – 30 godz.

3 pkt ECTS

METODY KSZTAŁCENIA
wykład

NAKŁAD PRACY STUDENTKI/A:
godziny kontaktowe - 30 godz.
bieżąca lektura: 15 godz.
przygotowanie do egzaminu – 30 godz.

3 pkt ECTS

Uwagi

Metody dydaktyczne: wykład informacyjny, wykład problemowy, analiza zagadnień teoretycznych, analiza przykładów klinicznych i prac plastycznych, dyskusja dydaktyczna.

Nakład pracy studenta: 30 godzin – udział w wykładach; 30 godzin – przygotowanie do egzaminu i lektura; 30 godzin – samodzielna praca studenta związana z utrwalaniem materiału.

Łączna liczba godzin: 90.

Liczba punktów ECTS: 3.