Widzenie artystyczne - 2 w zakresie rysunku EP-2F-WAR2

Treści programowe:
Widzenie artystyczne w zakresie rysunku, ma na celu przygotowanie studenta do podejmowania samodzielnych studiów nad zapisem rzeczywistości, wykorzystaniem analizy i syntezy w obrazowaniu na płaszczyźnie i w przestrzeni. Rysunek rozwija wrażliwość i wyobraźnię twórczą, niezbędną w procesach kreacji. Poprzez ćwiczenia studenci zapoznają się z elementami warsztatu rysunku artystycznego, kształcą umiejętności posługiwania się "widzeniem".
W proponowanych ćwiczeniach poruszane są zagadnienia takie jak:
Teoria widzenia i związany z nią rozwój rysunku.
Analiza starych mistrzów, kompozycja obrazu.
Analiza i synteza przedmiotu: szukanie materii i właściwe jej oddanie poprzez zastosowanie narzędzi rysunkowych, konstrukcja, forma i kształt, walor.
Przestrzeń: zależności przestrzenne, zakres ruchu ciała, rytm, harmonia.

Widzenie artystyczne w zakresie rysunku, ma na celu przygotowanie studenta do podejmowania samodzielnych studiów nad zapisem rzeczywistości, wykorzystaniem analizy i syntezy w obrazowaniu na płaszczyźnie i w przestrzeni. Rysunek rozwija wrażliwość i wyobraźnię twórczą, niezbędną w procesach kreacji. Poprzez ćwiczenia studenci zapoznają się z elementami warsztatu rysunku artystycznego, kształcą umiejętności posługiwania się "widzeniem".
W proponowanych ćwiczeniach poruszane są zagadnienia takie jak:
Teoria widzenia i związany z nią rozwój rysunku.
Analiza starych mistrzów, kompozycja obrazu.
Analiza i synteza przedmiotu: szukanie materii i właściwe jej oddanie poprzez zastosowanie narzędzi rysunkowych, konstrukcja, forma i kształt, walor.
Przestrzeń: zależności przestrzenne, zakres ruchu ciała, rytm, harmonia.

Treści programowe:
Widzenie artystyczne w zakresie rysunku, ma na celu przygotowanie studenta do podejmowania samodzielnych studiów nad zapisem rzeczywistości, wykorzystaniem analizy i syntezy w obrazowaniu na płaszczyźnie i w przestrzeni. Rysunek rozwija wrażliwość i wyobraźnię twórczą, niezbędną w procesach kreacji. Poprzez ćwiczenia studenci zapoznają się z elementami warsztatu rysunku artystycznego, kształcą umiejętności posługiwania się "widzeniem".
W proponowanych ćwiczeniach poruszane są zagadnienia takie jak:
Teoria widzenia i związany z nią rozwój rysunku.
Analiza starych mistrzów, kompozycja obrazu.
Analiza i synteza przedmiotu: szukanie materii i właściwe jej oddanie poprzez zastosowanie narzędzi rysunkowych, konstrukcja, forma i kształt, walor.
Przestrzeń: zależności przestrzenne, zakres ruchu ciała, rytm, harmonia.

Treści programowe:
Widzenie artystyczne w zakresie rysunku, ma na celu przygotowanie studenta do podejmowania samodzielnych studiów nad zapisem rzeczywistości, wykorzystaniem analizy i syntezy w obrazowaniu na płaszczyźnie i w przestrzeni. Rysunek rozwija wrażliwość i wyobraźnię twórczą, niezbędną w procesach kreacji. Poprzez ćwiczenia studenci zapoznają się z elementami warsztatu rysunku artystycznego, kształcą umiejętności posługiwania się "widzeniem".
W proponowanych ćwiczeniach poruszane są zagadnienia takie jak:
Teoria widzenia i związany z nią rozwój rysunku.
Analiza starych mistrzów, kompozycja obrazu.
Analiza i synteza przedmiotu: szukanie materii i właściwe jej oddanie poprzez zastosowanie narzędzi rysunkowych, konstrukcja, forma i kształt, walor.
Przestrzeń: zależności przestrzenne, zakres ruchu ciała, rytm, harmonia.

Literatura obowiązkowa:
Rudolf Arnheim „Sztuka i percepcja wzrokowa”
W. Kandiński „Punkt, linia i płaszczyzna”
Literatura uzupełniająca
Gottfried Bammes „Sehen und Verstehen Die menschlichen Formen in didaktischen Zeichnungen "
Ernst Hans Gombrich „O sztuce”, " Zmysł porządku. O psychologii sztuki dekoracyjnej"

John Berger "Sposoby widzenia”, "O patrzeniu", "Spotkania"
Roland Barthes "Światło obrazu"
Jean E. Cirlot „Słownik symboli”
Zbigniew Herbert „Barbarzyńca w ogrodzie”, "Martwa natura z wędzidłem"
Edward T.Hall „Ukryty wymiar”
Juhani Pallasama "Oczy skóry"
Juhani Pallasama "Myśląca dłoń"
Abe Kobo"Kobieta z wydm"

Ogólnie dostępne wydawnictwa dotyczące sztuki np.: " Szum" ,"Artluk" , „Arteon”, „Exit”, „Czas kultury”, katalogi autorskie

Rudolf Arnheim „Sztuka i percepcja wzrokowa”
W. Kandiński „Punkt, linia i płaszczyzna”
Ernst Hans Gombrich „O sztuce”

Ogólnie dostępne wydawnictwa dotyczące sztuki, rysunku.

Literatura obowiązkowa:
Rudolf Arnheim „Sztuka i percepcja wzrokowa”
W. Kandiński „Punkt, linia i płaszczyzna”
Literatura uzupełniająca
Gottfried Bammes „Sehen und Verstehen Die menschlichen Formen in didaktischen Zeichnungen "
Ernst Hans Gombrich „O sztuce”, " Zmysł porządku. O psychologii sztuki dekoracyjnej"

John Berger "Sposoby widzenia”, "O patrzeniu", "Spotkania"
Roland Barthes "Światło obrazu"
Jean E. Cirlot „Słownik symboli”
Zbigniew Herbert „Barbarzyńca w ogrodzie”, "Martwa natura z wędzidłem"
Edward T.Hall „Ukryty wymiar”
Juhani Pallasama "Oczy skóry"
Juhani Pallasama "Myśląca dłoń"
Abe Kobo"Kobieta z wydm"

Ogólnie dostępne wydawnictwa dotyczące sztuki np.: " Szum" ,"Artluk" , „Arteon”, „Exit”, „Czas kultury”, katalogi autorskie

Literatura obowiązkowa:
Rudolf Arnheim „Sztuka i percepcja wzrokowa”
W. Kandiński „Punkt, linia i płaszczyzna”
Literatura uzupełniająca
Gottfried Bammes „Sehen und Verstehen Die menschlichen Formen in didaktischen Zeichnungen "
Ernst Hans Gombrich „O sztuce”, " Zmysł porządku. O psychologii sztuki dekoracyjnej"

John Berger "Sposoby widzenia”, "O patrzeniu", "Spotkania"
Roland Barthes "Światło obrazu"
Jean E. Cirlot „Słownik symboli”
Zbigniew Herbert „Barbarzyńca w ogrodzie”, "Martwa natura z wędzidłem"
Edward T.Hall „Ukryty wymiar”
Juhani Pallasama "Oczy skóry"
Juhani Pallasama "Myśląca dłoń"
Abe Kobo"Kobieta z wydm"

Ogólnie dostępne wydawnictwa dotyczące sztuki np.: " Szum" ,"Artluk" , „Arteon”, „Exit”, „Czas kultury”, katalogi autorskie

NAKŁAD PRACY STUDENTA - 75
FORMA AKTYWNOŚCI – udział w zajęciach, realizacja ćwiczeń, konsultacje indywidualne,
ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI 0
GODZINY KONTAKTOWE 30
PRZYGOTOWANIE SIĘ DO EGZAMINU
PRZYGOTOWANIE REFERATU PREZENTACJI 5
INNE FORMY w kontakcie z prowadzącym - 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS - 3

METODY KSZTAŁCENIA
dialogi i dyskusje dydaktyczne,
omawianie zagadnień teoretycznych i technicznych,
burza mózgów
dyskusja dydaktyczna,
ćwiczenia praktyczne - działania artystyczne,
przegląd prac z omówieniem rezultatu końcowego


ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI:
Godziny kontaktowe 30 ćwiczenia
Inne godziny kontaktowe z wykładowczynią 10
Przygotowanie się do zajęć, lektury, proces projektowy 25
Praca własna studenta/tki 25
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta 90
Sumaryczna liczba punktów ECTS 3

NAKŁAD PRACY STUDENTA - 75
FORMA AKTYWNOŚCI – udział w zajęciach, realizacja ćwiczeń, konsultacje indywidualne,
ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI 0
GODZINY KONTAKTOWE 30
PRZYGOTOWANIE SIĘ DO EGZAMINU
PRZYGOTOWANIE REFERATU PREZENTACJI 5
INNE FORMY w kontakcie z prowadzącym - 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS - 3

NAKŁAD PRACY STUDENTA - 75
FORMA AKTYWNOŚCI – udział w zajęciach, realizacja ćwiczeń, konsultacje indywidualne,
ŚREDNIA LICZBA GODZIN NA ZREALIZOWANIE AKTYWNOŚCI 0
GODZINY KONTAKTOWE 30
PRZYGOTOWANIE SIĘ DO EGZAMINU
PRZYGOTOWANIE REFERATU PREZENTACJI 5
INNE FORMY w kontakcie z prowadzącym - 30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS - 3