Interwencja w system rodzinny i szkolny 20-3S-ISR

1. Podstawowe pojęcia teorii kryzysu. Mechanizmy i strategie radzenia sobie z kryzysem.
2. Kryzys a wydarzenia krytyczne. Kryzys emocjonalny jako szansa rozwoju. Stres a kryzys.
3. Przebieg i diagnoza reakcji kryzysowej.
4. Interwencja kryzysowa –znaczenie terminu, cele i zadania.
5. Zasady interwencji kryzysowej. Przebieg interwencji kryzysowej.
6. Strategie i techniki oddziaływania w interwencji kryzysowej.
7. Podstawowe umiejętności i zasady prowadzenia interwencji kryzysowej.
8. Sześcioetapowy model interwencji kryzysowej- cele, ocena natężenia kryzysu, ocena sposobu funkcjonowania klienta w kryzysie.
9. Omówienie strategii interwencji kryzysowych na przykładzie wybranych sytuacji kryzysowych, np. kryzys suicydalny, przemoc w rodzinie, przemoc seksualna.
Interdyscyplinarne podejście do pomocy osobom w kryzysie.

1. Podstawowe pojęcia teorii kryzysu. Mechanizmy i strategie radzenia sobie z kryzysem.
2. Kryzys a wydarzenia krytyczne. Kryzys emocjonalny jako szansa rozwoju. Stres a kryzys.
3. Przebieg i diagnoza reakcji kryzysowej.
4. Interwencja kryzysowa –znaczenie terminu, cele i zadania.
5. Zasady interwencji kryzysowej. Przebieg interwencji kryzysowej.
6. Strategie i techniki oddziaływania w interwencji kryzysowej.
7. Podstawowe umiejętności i zasady prowadzenia interwencji kryzysowej.
8. Sześcioetapowy model interwencji kryzysowej- cele, ocena natężenia kryzysu, ocena sposobu funkcjonowania klienta w kryzysie.
9. Omówienie strategii interwencji kryzysowych na przykładzie wybranych sytuacji kryzysowych, np. kryzys suicydalny, przemoc w rodzinie, przemoc seksualna.
Interdyscyplinarne podejście do pomo

1. Podstawowe pojęcia teorii kryzysu. Mechanizmy i strategie radzenia sobie z kryzysem.
2. Kryzys a wydarzenia krytyczne. Kryzys emocjonalny jako szansa rozwoju. Stres a kryzys.
3. Przebieg i diagnoza reakcji kryzysowej.
4. Interwencja kryzysowa –znaczenie terminu, cele i zadania.
5. Zasady interwencji kryzysowej. Przebieg interwencji kryzysowej.
6. Strategie i techniki oddziaływania w interwencji kryzysowej.
7. Podstawowe umiejętności i zasady prowadzenia interwencji kryzysowej.
8. Sześcioetapowy model interwencji kryzysowej- cele, ocena natężenia kryzysu, ocena sposobu funkcjonowania klienta w kryzysie.
9. Omówienie strategii interwencji kryzysowych na przykładzie wybranych sytuacji kryzysowych, np. kryzys suicydalny, przemoc w rodzinie, przemoc seksualna.
Interdyscyplinarne podejście do pomo

1. Podstawowe pojęcia teorii kryzysu. Mechanizmy i strategie radzenia sobie z kryzysem.
2. Kryzys a wydarzenia krytyczne. Kryzys emocjonalny jako szansa rozwoju. Stres a kryzys.
3. Przebieg i diagnoza reakcji kryzysowej.
4. Interwencja kryzysowa –znaczenie terminu, cele i zadania.
5. Zasady interwencji kryzysowej. Przebieg interwencji kryzysowej.
6. Strategie i techniki oddziaływania w interwencji kryzysowej.
7. Podstawowe umiejętności i zasady prowadzenia interwencji kryzysowej.
8. Sześcioetapowy model interwencji kryzysowej- cele, ocena natężenia kryzysu, ocena sposobu funkcjonowania klienta w kryzysie.
9. Omówienie strategii interwencji kryzysowych na przykładzie wybranych sytuacji kryzysowych, np. kryzys suicydalny, przemoc w rodzinie, przemoc seksualna.
Interdyscyplinarne podejście do pomocy osobom w kryzysie.

• Badura-Madej, W., (1999). Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej. Poradnik dla pracowników socjalnych.
• Jagieła, J., (2009). Kryzys w szkole. Krótki poradnik psychologiczny.
• Greenstone, J. L., Leviton, S. C., (2004). Interwencja kryzysowa.
• Kubacka-Jasiecka, D., Mudyń, K. (2014). Kryzysy i ich przezwyciężanie. Problemy interwencji i pomocy psychologicznej.
• Kubacka-Jasiecka, D. (2010). Interwencja kryzysowa, pomoc w kryzysach psychologicznych.
• James, R., Gilliland, B. E. (2005). Strategie interwencji kryzysowej. Pomoc psychologiczna poprzedzająca terapię.

• Badura-Madej, W., (1999). Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej. Poradnik dla pracowników socjalnych.
• Jagieła, J., (2009). Kryzys w szkole. Krótki poradnik psychologiczny.
• Greenstone, J. L., Leviton, S. C., (2004). Interwencja kryzysowa.
• Kubacka-Jasiecka, D., Mudyń, K. (2014). Kryzysy i ich przezwyciężanie. Problemy interwencji i pomocy psychologicznej.
• Kubacka-Jasiecka, D. (2010). Interwencja kryzysowa, pomoc w kryzysach psychologicznych.
• James, R., Gilliland, B. E. (2005). Strategie interwencji kryzysowej. Pomoc psychologiczna poprzedzająca terapię.

• Badura-Madej, W., (1999). Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej. Poradnik dla pracowników socjalnych.
• Jagieła, J., (2009). Kryzys w szkole. Krótki poradnik psychologiczny.
• Greenstone, J. L., Leviton, S. C., (2004). Interwencja kryzysowa.
• Kubacka-Jasiecka, D., Mudyń, K. (2014). Kryzysy i ich przezwyciężanie. Problemy interwencji i pomocy psychologicznej.
• Kubacka-Jasiecka, D. (2010). Interwencja kryzysowa, pomoc w kryzysach psychologicznych.
• James, R., Gilliland, B. E. (2005). Strategie interwencji kryzysowej. Pomoc psychologiczna poprzedzająca terapię.

• Badura-Madej, W., (1999). Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej. Poradnik dla pracowników socjalnych.
• Jagieła, J., (2009). Kryzys w szkole. Krótki poradnik psychologiczny.
• Greenstone, J. L., Leviton, S. C., (2004). Interwencja kryzysowa.
• Kubacka-Jasiecka, D., Mudyń, K. (2014). Kryzysy i ich przezwyciężanie. Problemy interwencji i pomocy psychologicznej.
• Kubacka-Jasiecka, D. (2010). Interwencja kryzysowa, pomoc w kryzysach psychologicznych.
• James, R., Gilliland, B. E. (2005). Strategie interwencji kryzysowej. Pomoc psychologiczna poprzedzająca terapię.

W przypadku zaliczenia zdalnego - egzamin ustny poprzez platformę MS Teams (3 pytania)

Nakład pracy: aktywny udział w wykładzie (30h), studiowanie literatury (25h), przygotowanie do egzaminu (25h)

W przypadku zaliczenia zdalnego - egzamin ustny poprzez platformę MS Teams (3 pytania)

Nakład pracy: aktywny udział w wykładzie (30h), studiowanie literatury (25h), przygotowanie do egzaminu (25h)

W przypadku zaliczenia zdalnego - egzamin ustny poprzez platformę MS Teams (3 pytania)

Nakład pracy: aktywny udział w wykładzie (30h), studiowanie literatury (25h), przygotowanie do egzaminu (25h)

W przypadku zaliczenia zdalnego - egzamin ustny poprzez platformę MS Teams (3 pytania)

Nakład pracy: aktywny udział w wykładzie (30h), studiowanie literatury (25h), przygotowanie do egzaminu (25h)