Bliskie związki interpersonalne 20-3S-BZI

Kurs obejmuje zarówno podstawowe, jak i specjalistyczne zagadnienia z zakresu psychologii bliskich relacji interpersonalnych omówione w perspektywie biologicznej, psychologicznej oraz kulturowej.
Podczas kursu podjęte zostają następujące zagadnienia:
Geneza, istota i społeczne znaczenie bliskich związków.
Rożne typy związków i relacji interpersonalnych (macierzyństwo, ojcostwo, relacje rodzeństwa, dalszej rodziny, hetero- i nieheteronormatywne związki, związki typu LAT).
Kobiety i mężczyźni w relacjach interpersonalnych.
Teorie i strategie doboru partnerów.
Fazy rozwoju związków.
Uwarunkowania satysfakcji i jakości relacji.
Konflikty, gry małżeńskie.
Bliskie związki a zdrowie psychiczne, sposoby oceniania funkcjonowania związków.

W cyklu 2020Z:

Wybrane koncepcje teoretyczne dotyczące bliskich związków i miłości - style miłości J. Lee, trójczynnikowa koncepcja miłości R. Sternberga.
Typy miłości według E. Berscheid.
Koncepcja miłości współbieżnej A. Giddensa
Teoria miłości jako opowieści R Sternberga
Przemiany związku w ujęciu B. Wojciszke - zakochanie, romantyczne początki, związek kompletny, związek przyjacielski, związek pusty.
Wpływ narodzin dziecka na związek. Małżeństw dobrowolnie bezdzietne
Związki nieformalne. Związki typu LAT(Living Apart Together)
Związki nieheterosekualne - okazywanie uczuć, komunikacja i konflikty, praktyki zaręczynowoślubne
Bliskie związki w sieci - praktyki, zagrożenia

W cyklu 2021Z:

W trakcie kursu zaprezentowane zostaną podstawowe i specjalistyczne zagadnienia z zakresu psychologii relacji interpersonalnych (budowanie i podtrzymywanie relacji, zaufanie, atrakcyjność interpersonalna, miłość, związki romantyczne).

W cyklu 2022Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022Z:

Magdalena Gawrych

W cyklu 2021Z:

Magdalena Gawrych

W cyklu 2020Z:

Magdalena Stankowska

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna definicje i podstawowe aspekty (składowe) relacji, miłości, przyjaźni, atrakcyjności.
Wie w jaki sposób przebiega rozwój bliskich relacji.
Zna mechanizmy i procesy związane z budowaniem bliskich relacji.
Potrafi wymienić i scharakteryzować najważniejsze koncepcje wyjaśniające powstawanie i funkcjonowanie bliskich związków.
Jest w stanie opisać czynniki indywidualne, sytuacyjne i kulturowe kształtujące bliskie relacje interpersonalne.
Zna metody pomiaru komponentów relacji.

Umiejętności
Umie zanalizować tekst naukowy, artykuł, raport z badań w języku polskim i angielskim.

Kryteria oceniania

Egzamin.
Próg zaliczenia: 60%+1 pkt.

Literatura

B. Wojciszke, Psychologia miłości GWP, Sopot 2019
R. J. Sternberg, K. Weis (red.) Nowa psychologia miłości, Biblioteka Moderatora, Taszów 2007
Mandal, E. Miłość, władza i manipulacja w bliskich związkach. Warszawa: PWN 2008.
Buss, D. M. Ewolucja pożądania. Jak ludzie dobierają się w pary? Gdańsk: GWP 2003.
P. Olesiński, Psychologia kochania, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2018, s. 15-38
M. Sikorska, Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce - rekonstrukcja codzienności, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2019
K. Kacprzak, R. Leppert, Związki miłosne w sieci, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013
Kwak, Współczesne związki heteroseksualne, małżeństwa (dobrowolnie bezdzietne), kohabitacje, LAT, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2014

W cyklu 2020Z:

E. Berscheid, Poszukiwania znaczenia miłości, [w] R. J. Sternberg, K. Weis, Nowa psychologia miłości, Biblioteka Moderatora, Taszów 2007, s. 257-274
R.J. Sternberg, Dwuskładnikowa teoria miłości, [w] R. J. Sternberg, K. Weis, Nowa psychologia miłości, Biblioteka Moderatora, Taszów 2007,s. 275 – 296.
P. Olesiński, Psychologia kochania, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2018, s. 15-38
B. Wojciszke, Psychologia miłości GWP, Sopot 2019.
M. Sikorska, Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce - rekonstrukcja codzienności, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2019, s. 140-151
K. Kacprzak, R. Leppert, Związki miłosne w sieci, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013, Miłość w internecie, s. 49-70, s. 156-165.
A. Stasińska, Socjologia pary. Praktyki intymne w związkach nieheteroseksualnych, Wydawnictwo NOMOS, Kraków 2018, s. 66-81, s. 117-168, 200-214
Kwak, Współczesne związki heteroseksualne, małżeństwa (dobrowolnie bezdzietne), kohabitacje, LAT, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2014, s. 117-192, s. 193-296, s. 346-384.
C. Hendrick, S.S. Hendrick, Style miłości romantycznej, [w] R. J. Sternberg, K. Weis, Nowa psychologia miłości, Biblioteka Moderatora, Taszów 2007, s. 225-256.

W cyklu 2021Z:

R. J. Sternberg, K. Weis, Nowa psychologia miłości, Biblioteka Moderatora, Taszów 2007, s. 225-256, 257-274, 275-296,
P. Olesiński, Psychologia kochania, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2018, s. 15-38
B. Wojciszke, Psychologia miłości GWP, Sopot 2019.
M. Sikorska, Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce - rekonstrukcja codzienności, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2019, s. 140-151
K. Kacprzak, R. Leppert, Związki miłosne w sieci, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013, Miłość w internecie, s. 49-70, s. 156-165.
A. Stasińska, Socjologia pary. Praktyki intymne w związkach nieheteroseksualnych, Wydawnictwo NOMOS, Kraków 2018, s. 66-81, s. 117-168, 200-214
Kwak, Współczesne związki heteroseksualne, małżeństwa (dobrowolnie bezdzietne), kohabitacje, LAT, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2014, s. 117-192, s. 193-296, s. 346-384.

W cyklu 2022Z:

Uwagi

W cyklu 2020Z:

link do zespołu
https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a19bff6832ed44563adf7136a0fe961e1%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=efe9d0f0-4ccb-440a-b8b1-f733a0c4e2e4&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Stosowane metody kształcenia- wykład, dyskusja, prezentacja multimedialna, film
Nakład pracy studenta - aktywny udział na zajęciach - 30 godzin
samodzielne opanowanie materiału prezentowanego na wykładzie -25 godzin
lektura zalecanej literatury -25 godzin

W cyklu 2021Z:

Stosowane metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, prezentacja multimedialna

Nakład pracy studenta:
-godziny kontaktowe 30
-przygotowanie się do zajęć, lektury: 30
-przygotowanie się do egzaminu: 30
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta: 90

W cyklu 2022Z:

Stosowane metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, prezentacja multimedialna

Nakład pracy studenta:
-godziny kontaktowe 30
-przygotowanie się do zajęć, lektury: 30
-przygotowanie się do egzaminu: 30
Sumaryczna liczba godzin aktywności studenta: 90

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 20-3S-BZI w USOSweb