Teoretyczne i praktyczne konteksty programów resocjalizacyjnych 10-FF-PPK

1. Norma i patologia w życiu człowieka. Zachowania przestępcze.

2. Zasadność tworzenia programów dla zbiorowości osób pozbawionych wolności
3. Zakład karny jako instytucja totalna, deprywacja potrzeb osób osadzonych

4. Działalność Służby Więziennej

5. Podstawy teoretyczno – praktyczne programów resocjalizacyjno readaptacyjnych cz.1
a) Zasady konstruowania programów resocjalizacyjnych; rodzaje programów resocjalizacyjnych

Pytania do zastanowienia:
1. Cel działań grupowych
2. Od jakich czynników uzależniona jest skuteczność programów resocjalizacyjnych? (bazując na materiałach źródłowych, jak i własnej wiedzy)
3. Jakie cechy wychowawców i psychologów sprzyjają pracy z osadzonymi (i innymi grupami osób o specjalnych potrzebach)

6. Podstawy teoretyczno – praktyczne programów resocjalizacyjno readaptacyjnych cz.2
b) model teoretyczny
c) czynniki ryzyka i czynniki chroniące
d) analiza metod pracy z osobami skazanymi
e) cele programów
f) rekrutacja do programów
d) Ewaluacja działań
e) Opór w pracy resocjalizacyjnej

7. Praca z wybranymi grupami osób pozbawionych wolności:
a) Kobiety
b) Niebezpieczni
c) Skazani z niepełnosprawnościami
d) Długoterminowi

8. Analiza wybranych programów resocjalizacyjnych

1. Norma i patologia w życiu człowieka. Zachowania przestępcze.

2. Zasadność tworzenia programów dla zbiorowości osób pozbawionych wolności
3. Zakład karny jako instytucja totalna, deprywacja potrzeb osób osadzonych

4. Działalność Służby Więziennej

5. Podstawy teoretyczno – praktyczne programów resocjalizacyjno readaptacyjnych cz.1
a) Zasady konstruowania programów resocjalizacyjnych; rodzaje programów resocjalizacyjnych
6. Podstawy teoretyczno – praktyczne programów resocjalizacyjno readaptacyjnych cz.2
b) model teoretyczny
c) czynniki ryzyka i czynniki chroniące
d) analiza metod pracy z osobami skazanymi
e) cele programów
f) rekrutacja do programów
d) Ewaluacja działań
e) Opór w pracy resocjalizacyjnej

7. Praca z przykładowymi grupami osób pozbawionych wolności:
a) Kobiety
b) Niebezpieczni
c) Skazani z niepełnosprawnościami
d) Długoterminowi

8. Analiza wybranych programów resocjalizacyjnych

1. Zarządzenie nr 19/16 Dyrektora Generalnego Służby Więziennej z dnia 14 kwietnia w sprawie szczegółowych zasad prowadzenia i organizacji pracy penitencjarnej oraz zakresów czynności funkcjonariuszy i pracowników działów penitencjarnych i terapeutycznych oraz oddziałów penitencjarnych
2. Monika Marczak (red.) Resocjalizacyjne programy penitencjarne realizowane przez Służbę Więzienną w Polsce
3. Ciosek M., Pastwa- Wojciechowska B. (red.) Psychologia penitencjarna, Warszawa, PWN, 2016

1. Zarządzenie nr 19/16 Dyrektora Generalnego Służby Więziennej z dnia 14 kwietnia w sprawie szczegółowych zasad prowadzenia i organizacji pracy penitencjarnej oraz zakresów czynności funkcjonariuszy i pracowników działów penitencjarnych i terapeutycznych oraz oddziałów penitencjarnych
2. Monika Marczak (red.) Resocjalizacyjne programy penitencjarne realizowane przez Służbę Więzienną w Polsce
3. Ciosek M., Pastwa- Wojciechowska B. (red.) Psychologia penitencjarna, Warszawa, PWN, 2016

Metody kształcenia: wykład, filmy,

Godziny kontaktowe, wykład 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury 15
Przygotowanie się do egzaminu 10
Inne formy -
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a6a868b04bc13476b82c81deefc00a615%40thread.tacv2/conversations?groupId=5091f037-26a3-4e18-a652-9b66e5e7dd6b&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody kształcenia: wykład, filmy,

Godziny kontaktowe, wykład 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury 15
Przygotowanie się do prezentacji 10
Inne formy -
Sumaryczna liczba punktów ECTS 2