Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z dysfunkcją wzroku 10-5S-MTW2

PC1_KS_W05
PC1_KS_W06
Potrafi wymienić najczęstsze przyczyny powodujące dysfunkcję wzroku oraz scharakteryzować następstwa funkcjonalne schorzeń i uszkodzeń układu wzrokowe go.

PC1_KS_W03
Potrafi wyjaśnić terminologię z zakresu edukacji i rehabilitacji osób z dysfunkcją wzroku zorientowaną na zastosowania praktyczne w działalności rehabilitacyjnej, edukacyjnej, terapeutycznej

PC1_KS_W03
Potrafi wymienić świadczenia, źródła pomocy i materiałów oraz instytucje działające na rzecz dzieci i młodzieży z dysfunkcją wzroku.

PC1_KS_U01
Wykazuje się znajomością różnic w funkcjonowaniu osób słabowidzących i osób niewidomych

PC1_KS_U01
PC1_KS_U02
Potrafi przedstawić zdrowotne, psychologiczne i społeczne konsekwencje utraty/osłabienia wzroku

PC1_KS_U01
Potrafi poprawnie posługiwać się pojęciami tyflologicznymi oraz wiedzą z zakresu współczesnych tendencji w tyflopedagogice, w celu interpretowania i prognozowania podstawowych grup trudności wynikających z niepełnosprawności wzrokowej oraz elementarnych sposobów wsparcia osób z dysfunkcją wzroku

PC1_KS_U01
PC1_KS_U03
PC1_KS_U04
Wykorzystując wiedzę tyflologiczną potrafi ocenić stopień przyjazności otoczenia fizycznego względem potrzeb osoby z dysfunkcją wzroku

PC1_KS_U01
PC1_KS_U02
Potrafi pełnić rolę przewodnika osoby z dysfunkcją wzroku i udzielić podstawowego instruktażu w tym zakresie.

PC1_KS_K01
Uczestniczy w pracy w grupie, przyjmując w niej różne role

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 10-5S-MTW2 w USOSweb