Praktyka pedagogiczna dyplomowa w szkole podstawowej specjalnej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym - 1 tydz. (20 godz.) 10-5P-ERI2a

PC2_KS_W03 Zna dokumentację placówki oraz organizację i
założenia programowe kształcenia i wychowania
uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w
stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkole
podstawowej specjalnej.

PC2_KS_W03 Zna specyfikę pracy z uczniami z umiarkowaną lub
znaczną niepełnosprawnością intelektualną w szkole
podstawowej specjalnej, , w tym formy, rodzaje i
etapy zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz zajęć o
charakterze rewalidacyjnym, podstawowe cele,
metody pracy, formy pracy oraz zasady realizacji funkcji
kształcącej, opiekuńczo - wychowawczej i
rewalidacyjnej.

PC2_KS_W03 Zna zasady pracy zespołu wspierającego rozwój ucznia,
m.in. pedagoga szkolnego, psychologa, logopedy,
nauczyciela-wychowawcy, innych specjalistów oraz zna
formy działań wpierających ucznia z umiarkowaną lub
znaczną niepełnosprawnością intelektualną w
placówkach, w których student realizował praktyki.

PC2_KS_U03 Potrafi dokonać analizy obserwowanych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych oraz zajęć o charterze
rewalidacyjnym.

PC2_KS_U03 Potrafi dokonać anonimowej charakterystyki ucznia z
umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością
intelektualną – na podstawie własnych obserwacji,
analizy udostępnionych dokumentów, dotyczących
określonego ucznia oraz informacji, zdobytych od
nauczycieli i specjalistów.

PC2_KS_U03 Potrafi zaprojektować plan przebiegu zajęć dydaktyczno
- wychowawczych (konspekt) dla uczniów z
umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością
intelektualną na poziomie szkoły podstawowej.

PC2_KS_U02 Potrafi samodzielnie przeprowadzić zajęcia dla uczniów z
umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością
intelektualną zgodnie z opracowaną koncepcją oraz
dokonywać na bieżąco potrzebnych modyfikacji,
dostosowując proces nauczania do potrzeb i możliwości
uczniów.

PC2_KK_K04 Przejawia pozytywny stosunek do uczniów.

PC2_KK_K02 Dokonuje systematycznej analizy poziomu własnej
wiedzy i umiejętności, własnych oraz obserwowanych
działań edukacyjno-wychowawczych; wyraża gotowość
do korygowania błędów metodycznych i zdobywania
nowych praktycznych umiejętności pedagogicznych
poprzez aktywną współpracę z nauczycielami bądź
innymi specjalistami w ramach realizacji zadań praktyki i
pełne zaangażowanie w ich wypełnianie.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 10-5P-ERI2a w USOSweb