Finansowanie projektów edukacyjno-artystycznych 10-3S-FPA1

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2020Z:

Treści przedmiotu:
https://drive.google.com/drive/folders/1zHX_WdS03X2v1p6hC2OftqKN88I4KRcm

W cyklu 2020L:

Treści / Liczba godzin
1. Prezentacja treści, terminarza i materiałów do zajęć oraz wymogów zaliczeniowych. Omówienie doświadczeń uczestników w tworzeniu projektów i zarządzaniu nimi. Rozpoznanie własnych motywacji i celów. 2
2. Autoprezentacja. Budowanie zespołów wokół wybranych problemów 2
3. Interesariusze – analiza 2
4. Drzewo problemów i drzewo celów. Formułowanie celów. Kryteria SMART 2
5. Dookreślenie celów i nazwy projektu 2
6. Zarządzanie ryzykiem. SWOT. Strategie projektu 2
7. Efekty projektu. Projektowanie ewaluacji. Ewaluacja trwająca (formatywna) i podsumowująca (konkluzywna) 2
8. Plan działania. Tworzenie harmonogramu 2
9. Planowanie finansowe. Wydatki i przychody 2
10. Ocena i korekta planu. Rynek funduszy i wsparcia. Sektory gospodarki 2
11. Działanie w państwie demokratycznym. Organizacje pozarządowe. Prawodawstwo wobec NGO. Pojęcia projektu 2
12. Specyfika zdobywania funduszy w I i III sektorze. Wniosek o finansowanie 2
13. Pieniądze od biznesu. Specyfika i scenariusze ich pozyskiwania 2
14. Uzupełnienie planu działania: wprowadzenie planu zdobywania funduszy 2
15. Podsumowanie i zaliczanie 2

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Przemysław Radwański

Efekty kształcenia

Wiedza:
1. Student zna w określonym zakresie układ instytucji kultury i obiegu sztuki w wybranych lokalizacjach miejskich.
2. Student zna zasady konstrukcji projektu edukacyjno-artystycznego, jego specyfikę, niezbędne składowe struktury, metody projektowania oraz ewaluacji.
3. Student zna zasady finansowania projektów i ma wiedzę o instytucjonalnej infrastrukturze pozyskiwania środków.
Umiejętności:
1. Student potrafi indywidualnie bądź zespołowo przygotować projekt edukacyjno-artystyczny i wnioski o jego finansowanie.
2. Student wie jak starać się o środki na realizację projektów.
Kompetencje:
1. Student potrafi działać zespołowo, umie przyjmować różne role w grupie oraz organizować jej pracę.
2. Student ma świadomość jak poprzez projekty edukacyjno-artystyczne aktywnie i twórczo uczestniczyć w życiu kulturalnym.

Literatura

W cyklu 2020Z:

Literatura:
https://drive.google.com/drive/folders/1K8ehvB8zqrjhSgPnXou1kURzFjEsn-JZ
Skrypty:
https://drive.google.com/drive/folders/17PbSY2KgOWOvzNeapF5AkciybQ7wbySL

W cyklu 2020L:

Obowiązkowa:
Monkiewicz W., Rzeźnik G., Wojda M. (2009), Zarządzanie cyklem projektu. Skuteczne aplikowanie i zarządzanie projektami europejskimi w małych organizacjach pozarządowych, Warszawa, Polski Instytut Demokracji Lokalnej.
Uzupełniająca
Dadel Marcin (2008), O projekcie i wniosku… dla początkujących i tych, którzy chcą uporządkować wiedzę, (Centrum Inicjatyw Obywatelskich w Słupsku), 2008
Norton Eastwood M. (2003), Jak pisać jeszcze lepsze wnioski o dotacje, wyd.II, Warszawa, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego.

Uwagi

W cyklu 2020Z:

Omówienia i ćwiczenia w grupie; indywidualna praca projektowa

30 godz. - ćwiczenia na zajęciach
30 godz. - indywidualna praca projektowa

W cyklu 2020L:

METODY KSZTAŁCENIA
Wykład, dyskusja, praca zespołowa nad projektem zbiorowym, praca własna nad indywidualnymi elementami projektu.

NAKŁAD PRACY STUDENTA
FORMA AKTYWNOŚCI / ŚREDNIA LICZBA GODZIN
Godziny kontaktowe np. wykład, ćwiczenia 30
Przygotowanie się do zajęć, lektury 5
Przygotowanie projektu 25

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 10-3S-FPA1 w USOSweb