Prowadzony w cyklach: 2020Z, 2020Zn

Punkty ECTS: brak danych

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Pedagogiki Specjalnej (dla: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej)

Metodyka wspierania rodziny dziecka 10-2S-MRN1

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

W cyklu 2020Z:

Miejsce i rola rodziny w procesie rehabilitacji dziecka.
Rodzice a a dziecko z niepełnosprawnością- fazy przeżywania i oswajania z niepełnosprawnością
Postawy rodzicielskie w sytuacji kryzysowej
Rola doradcy rodzinnego
Jak budować relacje z rodzicami dziecka z niepełnosprawnością.
jak rozmawiać o niepełnosprawności dziecka z rodzicami
Typy wsparcia rodziny.

W cyklu 2020Zn:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2016Z:

W cyklu 2017Z:

W cyklu 2017Zn:

W cyklu 2019Zn:

W cyklu 2018Z:

W cyklu 2020Z:

W cyklu 2018Zn:

W cyklu 2020Zn:

W cyklu 2019Z:

W cyklu 2016Zn:

Efekty kształcenia

PC1_KK_W07
Posiada wiedzę naukową dotyczącą podstawowych procesów w rodzinie

PC1_KS_W02
Zna podstawowe zasady dotyczące kontaktu pomiędzy rodzicami a dziećmi – prawidłowości i zakłócenia

PC1_KS_W04; PC1_KS_W05
Zna specyfikę rodziny (jako środowiska wychowawczego), jej zadania i znaczenie;
Posiada wiedzę na temat mechanizmów transmisji oddziaływań rodzicielskich

PC1_KS_W05
Posiada podstawową wiedzę dotyczącą procesów komunikacji interpersonalnej (w rodzinie) – prawidłowości i zakłóceń

PC1_KS_W06
Zna narzędzia badawcze dot. postaw rodzicielskich oraz relacji wewnątrz rodziny

PC1_KS_U01; PC1_KS_U02
Obserwuje, rozumie i interpretuje zachowania i postawy członków rodziny wobec siebie oraz dziecka z niepełnosprawnością

PC1_KS_U01
Potrafi wykorzystywać wiedze teoretyczną dla określania wewnętrznych stosunków w rodzinie

PC1_KK_K02
Potrafi zdobywać informacje na tematy związane z rodziną i zestawiać dane istotne dla przygotowania arkusza danych diagnostycznych rodziny

PC1_KS_U04
Potrafi analizować sytuacje życia rodzin w powiązaniu z teoretycznym podejściem i uwarunkowaniami socjalno-bytowymi z uwzględnieniem potrzeb dziecka niepełnosprawnego

PC1_KS_U06
Posiada umiejętności w zakresie komunikowania się niewerbalnie i werbalnie w zakresie przekazywania informacji dot. diagnozy oraz programów terapeutycznych

PC1_KS_U05
Posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspek¬tyw teoretycznych, poglądów różnych autorów

PC1_KK_U08
Potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wy¬znaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalają¬ce na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych

PC1_KS_U06
Potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu

PC1_KK_U04
Potrafi zaproponować i przeprowadzić zajęcia edukacyjne, rehabilitacyjne, terapeutyczne

PC1_KK_K02
Nawiązuje i podtrzymuje kontakty interpersonalne

PC1_KS_U042
Jest świadomy znaczenia odpowiedzialności za podejmowane działania w stosunku do dziecka niepełnosprawnego oraz pozostałych członków rodziny

PC1_KK_K02; PC1_KS_U02
Ma świadomość o wartości podejmowania działań na rzecz zadań rodziny w zakresie kształtowania jej profilaktycznej i ochronnej funkcji wobec dziecka

PC1_KS_U01
Potrafi dyskutować na temat zagrożeń oraz problemów rodziny w sposób wspierający i nie budzący poczucia zagrożenia

PC1_KS_U01
Podmiotowo traktuje osoby doświadczające problemów w środowisku rodzinnym

Literatura

W cyklu 2020Z:

-Danielewicz, D., Pisula, E.(2011) Rodzice i rodzeństwo wobec trudności w zdrowiu i rozwoju dziecka, Warszawa: wyd.APS
Liberska, H.(2011) Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym, Warszawa: engram
Kielin J.(2011) Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego. Gdańsk: GWP
De Barbaro B. (red.) (1999). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Grzesiuk L. (red.) (2005). Psychoterapia. Rozdz. 4: Teoria. Warszawa: Eneteia.
Namysłowska I. (1997). Terapia rodzin. Warszawa: PWN.
Ryś M. (2004), Systemy rodzinne. Metody badania struktury rodziny pochodzenia i rodziny własnej. CMPP-P MEN. Warszawa
Bradshaw J. (1994). Zrozumieć rodzinę. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne
Górniak L., Józefik B. (red.) (2003). Ewolucja myślenia systemowego w terapii rodzin. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Satir V. (2000). Rodzina. Gdańsk: GWP

W cyklu 2020Zn:

-Danielewicz, D., Pisula, E.(2011) Rodzice i rodzeństwo wobec trudności w zdrowiu i rozwoju dziecka, Warszawa: wyd.APS
Liberska, H.(2011) Rodzina z dzieckiem niepełnosprawnym, Warszawa: engram
Kielin J.(2011) Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego. Gdańsk: GWP
De Barbaro B. (red.) (1999). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Grzesiuk L. (red.) (2005). Psychoterapia. Rozdz. 4: Teoria. Warszawa: Eneteia.
Namysłowska I. (1997). Terapia rodzin. Warszawa: PWN.
Ryś M. (2004), Systemy rodzinne. Metody badania struktury rodziny pochodzenia i rodziny własnej. CMPP-P MEN. Warszawa
uzupełniająca:
Bradshaw J. (1994). Zrozumieć rodzinę. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne
Górniak L., Józefik B. (red.) (2003). Ewolucja myślenia systemowego w terapii rodzin. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Satir V. (2000). Rodzina. Gdańsk: GWP

Uwagi

W cyklu 2020Z:

Ćwiczenia kod zespołu: k66d07d

Nakład pracy studenta:
Zajęcia on-line:30 godz.
Przygotowanie do zaliczenia: -15 godz.
Opracowanie materiałów -analiza literatury- 15 godz.
Liczba pkt. ECTS_ 2
Metody: podająca z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i filmów, opracowanie i omówienie scenariusza spotkań z rodzicami, metoda symulacyjna

W cyklu 2020Zn:

kod zespołu Teams: rgsngnc

Nakład pracy studenta:
Zajęcia online -10 godz.
Przygotowanie do zaliczenia: -15 godz.
Opracowanie materiałów -analiza literatury- 15 godz.
Liczba pkt. ECTS_ 2
Metody: podająca z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i filmów, opracowanie i omówienie scenariusza spotkań z rodzicami, metoda symulacyjna

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 10-2S-MRN1 w USOSweb