Trudności w uczeniu się czytania i pisania - diagnoza i terapia 10-1S-TUC

Informacje o metodach pracy na odległość: kontakt ze studentami będzie odbywał się na platformie uczelnianej Teams. Każdy student otrzyma na maila w domenie APS link do Zespołu na Teamsach (wykłady; ćwiczenia; warsztaty). Zajęcia stacjonarne będą odbywać się w przydzielonej przez Dział Planowania sali. Studenci będą otrzymywać zadania do zrealizowania. Studenci są zobligowani do studiowania wskazanej literatury, zob. literatura obowiązkowa.

Niepowodzenia edukacyjne - wyjaśnienie terminologiczne, przyczyny i skutki niepowodzeń edukacyjnych oraz sposoby zapobiegania niepowodzeniom edukacyjnym. Niespecyficzne trudności w uczeniu się. Ryzyko dysleksji, dysortografia i dysgrafia. Skala Ryzyka Dysleksji. Diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu o podłożu dysleksji rozwojowej. Terapia dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Ćwiczenia funkcji leżących u podłoża czytania i pisania. Program usprawniania funkcji percepcyjno-motorycznych. Program usprawniania funkcji językowych. Program usprawniania pamięci i uwagi. Programy usprawniające czytanie i pisanie. Program relaksacji. Opracowanie planu pracy korekcyjno-kompensacyjnej. Usprawnianie funkcji leżących u podłoża czytania i pisania oraz umiejętności czytania i pisania.

Metody dydaktyczne: Informacyjne (wyjaśnianie, narracja, opis, wykład z prezentacją interaktywną), heurystyczne (problemowe, dyskusji, dialogu), metoda projektu.