Literatura dla dzieci 10-1F-LDZ

1.Podczas ćwiczeń Student zapozna się z literaturą dziecięcą (prozą i poezją) by w sposób świadomy i refleksyjny wybierał te dzieła, które będą wspierać rozwój dziecka.
2.Gry i zabawy inspirowane utworami literackimi, będą sposobem na oddziaływania wychowawcze; prawidłowe relacje między dziećmi, przestrzeganie zasad kultury osobistej, pozytywne postrzegania siebie, wiarę we własne możliwości.
3. Baśń, jako jedyny wytwór sztuki, całkowicie zrozumiały dla dziecka, ma wpływ na jego rozwój moralny i jest przykładem czytelnych postaw bohaterów; odróżnianiem dobra od zła.
4.Metody nauki tekstów na pamięć na etapie przedszkola i klas I-III odnoszą się do wyrażania swoich przeżyć w działaniu ; gestem, ekspresją ruchową przy muzyce, dźwiękiem. Świat przedstawiony w utworze interpretują rysunkiem lub inną metodą czynnościową.
5.Łączenie literatury z działalnością plastyczną, muzyczną, ruchową sprawia, że zajęcia są urozmaicone, nowo wprowadzane treści łatwiejsze do zrozumienia, przez co wzbogacają osobowość dziecka w wymiarze estetycznym i moralnym.
6.Wykorzystanie utworów literackich do ćwiczeń logopedycznych, artykulacyjnych, intonacyjnych, przede wszystkim w usprawnianiu narządów mowy.
7.Inspirowanie dzieci do samodzielnego wyboru książek i czasopism dziecięcych, poprzez przygotowanie wystawek, współpracę z biblioteką, spotkania z autorami itp.