Metodyka nauczania zintegrowanego w edukacji wczesnoszkolnej - 1 10-0S-ME1

1. Podstawa programowa, jako wyznacznik planowania kształcenia w klasach początkowych
2. Cele nauczania i wychowania uczniów edukacji wczesnoszkolnej.
3.Organizacja nauczania i wychowania uczniów edukacji wczesnoszkolnej.
4. Metody i formy pracy w:
Edukacji polonistycznej;
Edukacji matematycznej;
Edukacji społeczno – przyrodniczej;
Edukacji muzyczno – plastycznej;
Edukacji technicznej i komputerowej:
Edukacji fizycznej:
5. Gry i zabawy dydaktyczne w edukacji wczesnoszkolnej.
6. Specyfika oceniania uczniów edukacji wczesnoszkolnej.

1. Podstawa programowa, jako wyznacznik planowania kształcenia w klasach początkowych
2. Cele nauczania i wychowania uczniów edukacji wczesnoszkolnej.
3.Organizacja nauczania i wychowania uczniów edukacji wczesnoszkolnej.
4. Metody i formy pracy w:
Edukacji polonistycznej;
Edukacji matematycznej;
Edukacji społeczno – przyrodniczej;
Edukacji muzyczno – plastycznej;
Edukacji technicznej i komputerowej:
Edukacji fizycznej:
5. Gry i zabawy dydaktyczne w edukacji wczesnoszkolnej.
6. Specyfika oceniania uczniów edukacji wczesnoszkolnej.

Literatura obowiązkowa:
1. Czelakowska, D. (2012). Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w
wieku wczesnoszkolnym. Kraków: Oficyna Wyd. Impuls.
2. Filip, J., T. Rams, T. (2000). Dziecko w świecie matematyki. Kraków:
Oficyna Wyd. Impuls.
3. Gruszczyk - Kolczyńska E. (2000) Dziecięca matematyka. Warszawa: WSIP
4. Nowik, J. (2009). Kształcenie matematyczne w edukacji
wczesnoszkolnej. Opole: Wydawnictwo NOWIK.
5. Siwek, H. (2004). Kształcenie zintegrowane na etapie
wczesnoszkolnym. Rola edukacji matematycznej. Kraków: Wyd.
Naukowe AP.
6. Dzierzgowska I. (2007) Jak uczyc metodami aktywnymi. Warszawa:
Fraszka Edukacyjna,
7. Klus– Stańska D., Szczepska- Pustkowska M. (2009) Pedagogika
wczesnoszkolna- dyskursy, problemy, rozwiązania. Warszawa: WAiP

Literatura dostępna on-line:
Metoda pracy projektem - https://www.nowaera.pl/o-nas/programy-edukacyjne/ucze-i-wychowuje/metoda-pracy-projektem/krok-za-krokiem-przez-projek
Cyfeowy piórnik - https://cyfrowypiornik.jimdofree.com/o-mnie-i-o-tym-blogu/
Widoczne uczenie się - materiały do pobrania dla nauczycieli https://sus.ceo.org.pl/sus/publikacje/widoczne-uczenie-sie-dla-nauczycieli
Nowoczesna edukacja - https://www.youtube.com/watch?v=yQhyJLh2-3s

Literatura obowiązkowa:
1. Czelakowska, D. (2012). Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w
wieku wczesnoszkolnym. Kraków: Oficyna Wyd. Impuls.
2. Filip, J., T. Rams, T. (2000). Dziecko w świecie matematyki. Kraków:
Oficyna Wyd. Impuls.
3. Gruszczyk - Kolczyńska E. (2000) Dziecięca matematyka. Warszawa: WSIP
4. Nowik, J. (2009). Kształcenie matematyczne w edukacji
wczesnoszkolnej. Opole: Wydawnictwo NOWIK.
5. Siwek, H. (2004). Kształcenie zintegrowane na etapie
wczesnoszkolnym. Rola edukacji matematycznej. Kraków: Wyd.
Naukowe AP.
6. Dzierzgowska I. (2007) Jak uczyc metodami aktywnymi. Warszawa:
Fraszka Edukacyjna,
7. Klus– Stańska D., Szczepska- Pustkowska M. (2009) Pedagogika
wczesnoszkolna- dyskursy, problemy, rozwiązania. Warszawa: WAiP

Literatura dostępna on-line:
Metoda pracy projektem - https://www.nowaera.pl/o-nas/programy-edukacyjne/ucze-i-wychowuje/metoda-pracy-projektem/krok-za-krokiem-przez-projek
Cyfeowy piórnik - https://cyfrowypiornik.jimdofree.com/o-mnie-i-o-tym-blogu/
Widoczne uczenie się - materiały do pobrania dla nauczycieli https://sus.ceo.org.pl/sus/publikacje/widoczne-uczenie-sie-dla-nauczycieli
Nowoczesna edukacja - https://www.youtube.com/watch?v=yQhyJLh2-3s

Praca synchroniczna z wykorzystaniem platformy TEAMS:
Kod umożliwiający wejście studenta do grupy zajęciowej w aplikacji TEAMS został grupie przekazany w wiadomości mailowej przez USOSmail.
liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury - 30
liczba godzin przygotowania się do zaliczenia -45
sumaryczna liczba punktów ECTS - 1

Praca synchroniczna z wykorzystaniem platformy TEAMS:
Kod umożliwiający wejście studenta do grupy zajęciowej w aplikacji TEAMS został grupie przekazany w wiadomości mailowej przez USOSmail.
liczba godzin przygotowania się do zajęć, lektury - 20
liczba godzin przygotowania się do zaliczenia - 20
sumaryczna liczba punktów ECTS - 1