Nauka w formie indywidualnej – wybór czy wsparcie z perspektywy prawa? 00-FF-PRS

Celem zajęć jest wskazanie i omówienie przewidzianych w ramach prawa oświatowego form realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki w sposób indywidualny (nie wspólnie z całym oddziałem). Szczególna uwaga zostanie zwrócona na przesłanki wdrożenia poszczególnych form indywidualnej pracy z uczniem oraz podkreślenie różnic pomiędzy nimi.
W ramach zajęć omówione zostaną następujące zagadnienia:
1. Obowiązek szkolny i obowiązek nauki
2. Spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki poza szkołą („edukacja domowa”)
· zasady uzyskiwania zezwolenia
· sposób realizacji podstawy programowej
· zasady klasyfikacji
· wsparcie szkoły
3. Indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne i indywidualne nauczanie
· podstawa wdrożenia
· organizacja
· możliwość integracji ze środowiskiem szkolnym
· zawieszenie i zaprzestanie realizacji
4. Zindywidualizowana ścieżka kształcenia
· podstawa wdrożenia
· organizacja
5. Realizacja z uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zajęć indywidualnie lub w grupie liczącej do 5 uczniów
· orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
· indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny
6. Indywidualny program i tok nauki
- przesłanki
- wydanie zezwolenia
- organizacja
- zasady klasyfikacji

Stosowane metody dydaktyczne:
- wykład połączony z analizą przepisów prawa dotyczących omawianej problematyki
- prezentacja multimedialna
- dyskusja dydaktyczna

Nakład pracy osoby studiującej (2 pkt ECTS):
- 9 godzin kontaktowych - uczestnictwo w zajęciach
- 25 godzin - zapoznanie się z aktami prawnymi i literaturą
- 16 godzin - przygotowanie prezentacji/referatu