Edukacja refleksyjna 00-FF-ERF

TREŚCI PROGRAMOWE:
Wprowadzenie w praktykę tutoringu – cele i wartości, role osób uczestniczących, zasady komunikacji iwspółpracy. Identyfikowanie obszarów rozwojowych i zasobów osobowych uczestnika/czkitutoringu. Projektowanie działań w obszarze rozwoju osobistego lub naukowego. Cykliczne spotkania służące analizie, autorefleksji, motywowaniu i wspieraniu uczestnika/czkitutoringu.

Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, formułowania opinii oraz podejmowania sądów opartych na rzetelnej wiedzy, wynikach badań naukowych i innych uzasadnionych argumentach z obszaru pedagogiki. Szczególny nacisk zostanie położony na refleksyjną praktykę, kreatywność, twórczość, poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań oraz gotowość do inicjowania i wdrażania zmian. Uczestnicy będą zachęcani do prowadzenia dzienników refleksyjnych oraz dokumentowania własnych osiągnięć w formie portfolio.

W trakcie zajęć wdrażane będą metody uczenia się opartego na współpracy, ukierunkowane na rozpoznawanie indywidualnych zasobów i odkrywanie obszarów wspólnych zainteresowań. Tutorka zapewni wsparcie w procesie samorozwoju, obejmującym aspekty naukowe, społeczne, kulturowe i psychologiczne.

grupa warsztatowa - dr hab. Anna Perkowska-Klejman

NAKŁAD PRACY STUDENTA

Godziny kontaktowe: 15 h.

Przygotowanie do tutoriali – 25 h