Educational Activism - How Can Resistance Change Schools? 00-FF-EAH

Problemy współczesnej edukacji wynikające z przemian cywilizacyjnych i społecznych. Szczegółowe treści programowe proponują specjaliści prowadzący zajęcia.

W cyklu 2025Ln:

Opis
Cel konwersatorium ma charakter poznawczy - przedmiotem eksploracji jest stosunkowo nowe w Polsce zjawisko aktywizmu edukacyjnego. W trakcie zajęć uczestnicy/uczestniczki będą mieli okazję do prowadzenia fragmentu studium przypadku i charateryzowania go w perspektywie istotnych dla pedagogiki kategorii teoretycznych (podmiotowość, emancypacja, empowerment, opór, transformacja). Praca analityczna będzie przebiegać na wybranym przykładzie aktywizmu edukacyjnego.

Tematy:
1. Zmiana w doświadczeniu osobistym - rola agenta zmiany.
2. Zmiana społeczna i aktywizm społeczny.
3. Aktywizm edukacyjny. Opracowanie narzędzia analitycznego do studium przypadku (desk research). Ustalenie trybu pracy zespołów.
4. Prezentacja wyników pracy zespołów.

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Koordynatorzy przedmiotu

Danuta Uryga

Efekty kształcenia

Wiedza
Ma uszczegółowioną wiedzę na temat istotnych dylematów współczesnej cywilizacji, (w tym etycznych), osadzoną w kontekście wyzwań i zadań pedagogicznych

Umiejętności
Ma umiejętności językowe w zakresie studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.

Kompetencje społeczne
Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy rozumiejąc i szanując różnorodność tworzących go tradycji;
jest gotów/owa do uczestnictwa w życiu kulturalnym.

Uwagi

W cyklu 2025Ln:

Uwagi
W ramach zajęć studentki/studenci realizują:

- godziny kontaktowe: 12 godz.
- przygotowanie prezentacji (w tym wyszukiwanie informacji, konsultacje z prowadzącą, analiza danych): 20 godz.
- prowadzenie refleksyjnego portfolio: 10 godz.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 00-FF-EAH w USOSweb