Aktywizm edukacyjny – jak o(d)pór może zmienić szkołę 00-FF-AKE

Cel konwersatorium ma charakter poznawczy - przedmiotem eksploracji jest stosunkowo nowe w Polsce zjawisko aktywizmu edukacyjnego. W trakcie zajęć uczestnicy/uczestniczki będą mieli okazję do stworzenia narzędzia jego analizy i zdefiniowania go w perspektywie istotnych dla pedagogiki kategorii teoretycznych (podmiotowość, emancypacja, empowerment, opór, transformacja). Praca analityczna będzie przebiegać na wybranych przykładach aktywizmu edukacyjnego.

Treści:
1. Aktywizm - rozpoznanie pola znaczeniowego terminu; identyfikacja kluczowych kategorii analizy.
2. Aktywizm edukacyjny - wybór, prezentacja i analiza przykładów; rewizja pola znaczeniowego i listy kategorii.
3. Pojęcia pedagogiczne pomocne w rozumieniu aktywizmu edukacyjnego (lektury).
4. Tworzenie definicji aktywizmu edukacyjnego

Metody kształcenia:
Analiza przypadku, praca z tekstem, dyskusja, praca warsztatowa (wymiana doświadczeń/opinii; formułowanie wniosków ogólnych).

W ramach zajęć studentki/studenci realizują:
godziny kontaktowe: 15 godz.
przygotowanie prezentacji (w tym wyszukiwanie informacji, konsultacje z prowadzącą, analiza danych): 15 godz.
lektura: 15 godz.
Razem: 45 godz., co odpowiada 2 ECTS.