Animacja czasu wolnego 00-FF-ACW

1. Definicje, istota, cele, funkcje czasu wolnego.
2. Pedagogika kultury i czasu wolnego. Pedagogika zabawy.
3. Przejawy i konsekwencje niewłaściwego spędzania czasu wolnego.
4. Istota i zadania wychowania do rekreacji (czasu wolnego).
5. Prawne podstawy organizacji wypoczynku
6. Czas wolny w instytucjach wsparcia (placówki pieczy zastępczej, domy pomocy społecznej, świetlice środowiskowe).
7. Animacja. Rola i zadania animatora czasu wolnego.
8. Sztuka autoprezentacji. Techniki radzenia sobie ze stresem.
9. Wychowanie do czasu wolnego: warsztaty umiejętności praktycznych - organizator, instruktor, animator czasu wolnego - zadania symulacyjne.

Literatura proponowana:
1. Bączek J., Animacja czasu wolnego w turystyce. Stageman, Warszawa 2009.
2. Bączek J., Od amatora do animatora, Stageman, Warszawa 2014.
3. Kwilecki K., Rozważania o czasie wolnym. Wybrane zagadnienia, WSH, Katowice 2011 USOSweb
4. Pięta J., Pedagogika czasu wolnego, Nowy Dwór Maz. 2014
5. Tanaś V., Welskop W. (red. nauk.), Kultura czasu wolnego we współczesnym świecie, Wyd. WSBiNoZ, Łódź, 2016
6.Tauber D. R., Pedagogika czasu wolnego, Zarys problematyki, WSHiG, Poznań 2002
7. Knopik T., Czas wolny... od nudy. Zrównoważony rozwój uczniów zdolnych w ramach zajęć pozalekcyjnych. ORE, Warszawa 2014

Dodatkowe (uzupełniające) pozycje/materiały wg postępu realizacji programu – podawane będą przez prowadzącego poprzez pocztę elektroniczną oraz aplikację Microsoft Teams.

OPIS SPOSOBU PROWADZENIA ZAJĘĆ

Zajęcia prowadzone w sposób synchroniczny z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams oraz kontakt poprzez pocztę elektroniczną.
Zespół MT pod linkiem:
https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a236621f30d4247b18a14a00f42b3fe3a%40thread.tacv2/Og%25C3%25B3lny?groupId=d6024e65-b54f-4dcb-8837-d3ea0cf575e4&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

METODY KSZTAŁCENIA
Edukacja zdalna.
Wykład, prezentacja, dyskusja, pogadanka, pokaz.
Metody oparte na działaniu praktycznym, metody oparte na słowie, praca z książką.
Metody aktywizujące - metody symulacyjne, metoda projektu, nauczanie problemowe.

W trakcie realizacji przedmiotu wykorzystywane są/będą zdalne metody kształcenia/uczenia się, w tym:
- wykład w postaci prezentacji z autorskimi komentarzami
- dyskusja na forum,
- zdalna indywidualna (i zespołowa) praca studenta nad podanymi zagadnieniami,
- komentarz prowadzącego z podaniem oceny wynikowej pracy,
- w miarę potrzeby ze strony studentów – konsultacje indywidualne z wykorzystaniem e-mail, kontaktu telefonicznego, platformy Microsoft Teams

NAKŁAD PRACY STUDENTA
(z zachowaniem zasady, że 1 ECTS = 25-30 godzin aktywności):
Godziny kontaktowe - ćwiczenia/warsztaty: 15 godzin.
Przygotowanie do poszczególnych zajęć (lektury, kwerendy) - 5 godzin.
Przygotowanie zadań praktycznych, prezentacji, symulacji – 5 godzin.
Przygotowanie do zaliczenia końcowego - 5 godzin.
Łączna liczba godzin aktywności - 30 godzin
Liczba punktów ECTS – 1.