Language, Discourse and Society 00-0F-LDS

TREŚCI PROGRAMOWE
- Wybrane pojęcia z zakresu pedagogiki, pedagogiki specjalnej, psychologii, socjologii i
medycyny w języku obcym.
- Podstawowe konstrukcje gramatyczne stosowane w językach obcych.
- Zastosowanie konstrukcji gramatycznych i terminologii zawodowej do budowania
swobodnych wypowiedzi.
- Analiza tekstów naukowych w językach obcych.
- Doskonalenie własnych umiejętności językowych.

W cyklu 2021Z:

Significance of teaching/learning in foreign language. Interesting facts on multilingualism. Politics of different governments for teaching EFL/ESL. Linguistic turn.
Child in the world of language and culture. Social change and lanugages taught at national public funded schools. Discourse, meaning, the influence of semantics on seeing the world and social structure. Anglo Saxon and French literature at higher education level.

W cyklu 2022Z:

W cyklu 2023Z:

W cyklu 2025Z:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Odrowąż-Coates

Efekty kształcenia

Wiedza
Zna podstawową terminologię obcojęzyczną używaną w pedagogice, pedagogice specjalnej, psychologii, socjologii i medycynie.
Umiejętności
Potrafi w sposób spójny wypowiadać się w obcym języku na wybrane tematy dotyczące swojej dziedziny studiów.
Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności językowe, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii.
Kompetencje społeczne
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności językowych, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się językowego.

Kryteria oceniania

Dyskusja grupowa, prace pisemne, mini projekt badawczy, flipped classroom, reflective notes, mind mapping, designed thinking, project based learning.

Praktyki zawodowe

15 h 2 ECTS
Nakład pracy własnej 45 h

Literatura

Obligatory: Odrowąż-Coates Anna: Socio-educational Factors and the Soft Power of Language: The Deluge of English in Poland and Portugal, 2019, ISBN 978-1498576338

Additional

Odrowąż-Coates (2020). Chaos theory and the neoliberal English-based dimension of the Polish higher education reforms 2018/2019 , Education as Change, vol. 24, 1-19, DOI:10.25159/1947- 9417/5913

Odrowąż-Coates (2018). Soft power of language in social inclusion and exclusion and the unintended research outcomes, Language, Discourse, & Society, (6)2, 15-30.

Odrowąż-Coates, Baranowski (2018). Critical Thinking – Tightening the Link Between Business and Education, Forum Oświatowe, 2(60),117-133.
Odrowąż-Coates (2018). INTERVIEW WITH PROFESSOR NORMAN DAVIES, Society Register, vol. 2, no. 2, pp. 11-18.

Odrowaz-Coates, Goswami (eds.): Symbolic violence in socio-educational contexts. A postcolonial critique. Warsaw 2017.

Other materials will be chosen by students during the course, pending their interests and level of English.

Uwagi

W cyklu 2021Z:

In-class discussion, weekly tasks, research projects.
15 h 2 ECTS
Nakład pracy własnej 45 h

W cyklu 2022Z:

In-class discussion, weekly tasks, research projects.
15 h 2 ECTS
Nakład pracy własnej 45 h

W cyklu 2023Z:

In-class discussion, weekly tasks, research projects.
15 h 2 ECTS
Nakład pracy własnej 45 h
To pass weekly presence and active participation are required.
Students may expect small weekly tasks for self-study, and a final essay or research report.

W cyklu 2025Z:

In-class discussion, weekly tasks, research projects.
15 h 2 ECTS
Nakład pracy własnej 45 h

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 00-0F-LDS w USOSweb