Integration und Inklusion als Probleme der gegenwärtigen Bildung 00-0F-IIP

1. Założenia teoretyczne pedagogiki inkluzyjnej.

2. Pedagogika inkluzyjna a pedagogika integracyjna - podobieństwa i różnice.

3. Podstawy teoretyczne dydaktyki szkoły inkluzyjnej w Niemczech i Austrii.

4. Metody dydaktyczne stosowane w oświacie inkluzyjnej w Niemczech i Austrii.

5. Przekształcanie szkół specjalnych na szkoły włączające w Niemczech i Austrii.

6. Prowadzenie lekcji w szkołach inkluzyjnych w Niemczech i Austrii - projekcja filmu.

Metody dydaktyczne:

Metody podające wykład z wykorzystaniem technik audiowizualnych (15 godz.).

Ocenie poddana jest:

Wiedza na temat pedagogiki inkluzyjnej.

Nakład pracy własnej studenta:

- analiza zalecanej literatury przedmiotu (10 godz.)

- analiza treści wykładów (15 godz.)

- przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego (25 godz.)

(Przyjęto zasadę, że 25-30 godz. pracy własnej studenta odpowiada 1 punkt ECTS).

Sumaryczna liczba punktów ECTS 2.
...........................................................................................................
Kod zespołu na MS Teams: fotfgrf
Link do zespołu na MS Teams:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3ab141caf4c11945409cdfa60999420382%40thread.tacv2/conversations?groupId=8c988041-fd79-4594-9457-56e712ae1e13&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86