Contemporary Environmental Education 00-0F-CEE

Wieloznaczność pojęć „ekolog”, „ekologia”, „enwironmentalista”

Zrównoważony rozwój – ekologia w kontekście kwestii ekonomicznych i problemów społecznych współczesnego świata.
Diagnozy Raportów IPCC – globalne ocieplenie itd.

Formalna edukacja ekologiczna w Europie i w Polsce

Edukacja ekologiczna w kampaniach społecznych w Polsce i na świecie

Przekonania, wiedza i zachowania ekologiczne w badaniach

Współczesne ruchy ekologiczne. Ruch Grety Thunberg i protesty młodzieży

Obraz i rola natury w literaturze dziecięcej

Prezentacja pojektów dotyczące edukacyjnych działań ekologicznych.

Tradycyjne wyobrażenia o przyrodzie a współczesna ekologia
Wieloznaczność pojęć „ekolog”, „ekologia”, „enwironmentalista”

Zrównoważony rozwój – ekologia w kontekście kwestii ekonomicznych i problemów społecznych współczesnego świata.
Diagnozy Raportów IPCC – globalne ocieplenie itd.

Formalna edukacja ekologiczna w Europie i w Polsce

Edukacja ekologiczna w kampaniach społecznych w Polsce i na świecie

Przekonania, wiedza i zachowania ekologiczne w badaniach

Współczesne ruchy ekologiczne. Ruch Grety Thunberg i protesty młodzieży

Obraz i rola natury w literaturze dziecięcej

Prezentacja pojektów dotyczące edukacyjnych działań ekologicznych.

Tradycyjne wyobrażenia o przyrodzie a współczesna ekologia

Wieloznaczność pojęć „ekolog”, „ekologia”, „enwironmentalista”

Zrównoważony rozwój – ekologia w kontekście kwestii ekonomicznych i problemów społecznych współczesnego świata.

Diagnozy Raportów IPCC – globalne ocieplenie itd.

Formalna edukacja ekologiczna w Europie i w Polsce

Edukacja ekologiczna w kampaniach społecznych w Polsce i na świecie

Przekonania, wiedza i zachowania ekologiczne w badaniach

Współczesne ruchy ekologiczne. Ruch Grety Thunberg i protesty młodzieży

Obraz i rola natury w literaturze dziecięcej

Prezentacja pojektów dotyczące edukacyjnych działań ekologicznych.

Wieloznaczność pojęć „ekolog”, „ekologia”, „enwironmentalista”

Zrównoważony rozwój – ekologia w kontekście kwestii ekonomicznych i problemów społecznych współczesnego świata.

Diagnozy Raportów IPCC – globalne ocieplenie itd.

Formalna edukacja ekologiczna w Europie i w Polsce

Edukacja ekologiczna w kampaniach społecznych w Polsce i na świecie

Przekonania, wiedza i zachowania ekologiczne w badaniach

Współczesne ruchy ekologiczne. Ruch Grety Thunberg i protesty młodzieży

Obraz i rola natury w literaturze dziecięcej

Prezentacja pojektów dotyczące edukacyjnych działań ekologicznych.

Wieloznaczność pojęć „ekolog”, „ekologia”, „enwironmentalista”

Zrównoważony rozwój – ekologia w kontekście kwestii ekonomicznych i problemów społecznych współczesnego świata.

Diagnozy Raportów IPCC – globalne ocieplenie itd.

Formalna edukacja ekologiczna w Europie i w Polsce

Edukacja ekologiczna w kampaniach społecznych w Polsce i na świecie

Przekonania, wiedza i zachowania ekologiczne w badaniach

Współczesne ruchy ekologiczne. Ruch Grety Thunberg i protesty młodzieży

Obraz i rola natury w literaturze dziecięcej

Prezentacja pojektów dotyczące edukacyjnych działań ekologicznych.

Literatura obowiązkowa:
Anderson, Mark. W., (2012). The New Ecological Paradigm, NEP Scale. The Berkshire Encyclopedia of Sustainability: Measurements, Indicators and Research Methods for Sustainability, s. 260-262.

Bechtel R.B., Churchman A. (2002), Handbook of Environmental Psychology, John Wiley & Sons Inc.

Ciążela A., Tuszyńska L., (2019), Knowledge of social campaigns regarding environmental protection among pedagogy students, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia IX, 9, pp. 34-48.

Literatura uzupełniająca:
Heneghan L. (2018), Beasts at bedtime: revealing the environmental wisdom in children's literature, London : The University of Chicago Press.

Literatura obowiązkowa:
Anderson, Mark. W., (2012). The New Ecological Paradigm, NEP Scale. The Berkshire Encyclopedia of Sustainability: Measurements, Indicators and Research Methods for Sustainability, s. 260-262.

Bechtel R.B., Churchman A. (2002), Handbook of Environmental Psychology, John Wiley & Sons Inc.

Ciążela A., Tuszyńska L., (2019), Knowledge of social campaigns regarding environmental protection among pedagogy students, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia IX, 9, pp. 34-48.

Literatura uzupełniająca:
Heneghan L. (2018), Beasts at bedtime: revealing the environmental wisdom in children's literature, London : The University of Chicago Press.

Literatura obowiązkowa:
Anderson, Mark. W., (2012). The New Ecological Paradigm, NEP Scale. The Berkshire Encyclopedia of Sustainability: Measurements, Indicators and Research Methods for Sustainability, s. 260-262.

Bechtel R.B., Churchman A. (2002), Handbook of Environmental Psychology, John Wiley & Sons Inc.

Ciążela A., Tuszyńska L., (2019), Knowledge of social campaigns regarding environmental protection among pedagogy students, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia IX, 9, pp. 34-48.

Literatura uzupełniająca:
Heneghan L. (2018), Beasts at bedtime: revealing the environmental wisdom in children's literature, London : The University of Chicago Press.

Literatura obowiązkowa:
Anderson, Mark. W., (2012). The New Ecological Paradigm, NEP Scale. The Berkshire Encyclopedia of Sustainability: Measurements, Indicators and Research Methods for Sustainability, s. 260-262.

Bechtel R.B., Churchman A. (2002), Handbook of Environmental Psychology, John Wiley & Sons Inc.

Ciążela A., Tuszyńska L., (2019), Knowledge of social campaigns regarding environmental protection among pedagogy students, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia IX, 9, pp. 34-48.

Literatura uzupełniająca:
Heneghan L. (2018), Beasts at bedtime: revealing the environmental wisdom in children's literature, London : The University of Chicago Press.

Metody:
Praca z tekstem i filmem dokumentalnym, praca w grupach, dyskusja

Nakład pracy studenta:
15 h -udział w zajęciach, 35h - przygotowanie do zajęć, przygotowanie warsztatów

Punkty ECTS: 2

Link do zespołu:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3aac6b6fa5035248b4a0f59d2e7a2cdd8a%40thread.tacv2/conversations?groupId=4fbd25fd-36b8-46d1-a0de-32539a63d555&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody:
Praca z tekstem i filmem dokumentalnym, praca w grupach, dyskusja

Nakład pracy studenta:
15 h -udział w zajęciach, 35h - przygotowanie do zajęć, przygotowanie warsztatów

Punkty ECTS: 2

Link do zespołu:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3adde3d40bb1e944f1a8c90b18ec252a55%40thread.tacv2/conversations?groupId=cd3e19d8-76e9-49ee-be9f-99b0fba1d8cf&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86

Metody:
Praca z tekstem i filmem dokumentalnym, praca w grupach, dyskusja

Nakład pracy studenta:
15 h -udział w zajęciach, 35h - przygotowanie do zajęć, przygotowanie warsztatów

Punkty ECTS: 2

Metody:
Praca z tekstem i filmem dokumentalnym, praca w grupach, dyskusja

Nakład pracy studenta:
15 h -udział w zajęciach, 35h - przygotowanie do zajęć, przygotowanie warsztatów

Punkty ECTS: 2

Metody:
Praca z tekstem i filmem dokumentalnym, praca w grupach, dyskusja

Nakład pracy studenta:
15 h -udział w zajęciach, 35h - przygotowanie do zajęć, przygotowanie warsztatów

Punkty ECTS: 2