Aktuelle Probleme inklusiver Bildung in Europa 00-0F-API

1. Założenia teoretyczne pedagogiki inkluzyjnej.

2. Pedagogika inkluzyjna a pedagogika integracyjna - podobieństwa i różnice.

3. Podstawy teoretyczne dydaktyki szkoły włączającej w wybranych krajach UE.

4. Metody dydaktyczne stosowane w oświacie włączającej w wybranych krajach UE.

5. Przekształcanie szkół specjalnych na szkoły włączające w wybranych krajach UE.

6. Prowadzenie lekcji w szkołach inkluzyjnych w Niemczech i Austrii - projekcja filmu.

Metody dydaktyczne:

Metody podające wykład z wykorzystaniem technik audiowizualnych (15 godz.).

Ocenie poddana jest:

Wiedza na temat pedagogiki inkluzyjnej.

Nakład pracy własnej studenta:

- analiza zalecanej literatury przedmiotu (10 godz.)

- analiza treści wykładów (15 godz.)

- przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego (25 godz.)

(Przyjęto zasadę, że 25-30 godz. pracy własnej studenta odpowiada 1 punkt ECTS).

Sumaryczna liczba punktów ECTS 2.

Link do zespołu na MS Teams:

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3asPRiBTYqVxSG5RJaH0K2hYF4DYVLH5_V83OoRoYpbhs1%40thread.tacv2/conversations?groupId=f332873b-a50f-4f79-a35d-61bc26fa29ff&tenantId=aee18df6-9fc6-4188-b9f4-b3f12e451c86