Courses at
Institute of Special Education
- (in Polish) Rodzina z dzieckiem o zaburzonym rozwoju SP-RDZ1
- (in Polish) Praktyka asystencka (10-szkoła i/lub 10-poradnia) SP-P-TPWb
- (in Polish) Metoda Montessori we wspomaganiu rozwoju dziecka SP-MMT
- (in Polish) Diagnoza funkcjonalna sprawności percepcyjno-motorycznych i poznawczych SP-DFS1
- (in Polish) Egzamin końcowy SP-EGZ
- (in Polish) Elementy terapii integracji sensorycznej SP-ETI
- (in Polish) Hospitacje zajęć korekcyjno-kompensacyjnych SP-HZK
- (in Polish) Metody integracji percepcyjno-motorycznej SP-MIP2
- (in Polish) Metodyka konstruowania indywidualnych planów rozwoju dziecka oraz programów terapeutycznych SP-MKI2
- (in Polish) Metody oceny i usprawniania wzroku u starszych dzieci, młodzieży i dorosłych SP-OWS
- (in Polish) Praktyka asystencka (10-szkoła, 10- poradnia) SP-P-TPEa
- (in Polish) Podstawy fonetyki i ortofonii SP-PFO
- (in Polish) Podstawy wczesnej rewalidacji małego dziecka z wadą słuchu SP-PRM
- (in Polish) Pracownia (prowadzenie zajęć pod indywidualnym nadzorem) SP-PZI
- (in Polish) Rehabilitacja osób w implancie ślimakowym SP-RIS
- (in Polish) Techniki brajlowskie SP-TBR1
- (in Polish) Wybrane zagadnienia psychiatrii dziecięcej SP-WPD
- (in Polish) Biomedyczne uwarunkowania rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem SP-BUR
- (in Polish) Metodyka wspierania rozwoju poznawczego ucznia SP-MRU
- (in Polish) Metody terapii osób z autyzmem SP-MTA
- (in Polish) Metody terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną SP-MTO
- (in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych SP-MZR
- (in Polish) Metodyka wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z autyzmem - zajęcia hospitacyjne (praktyka) SP-P-MDA
- (in Polish) Metodyka nauczania i wychowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym - zajęcia hospitacyjne (praktyka) SP-P-MNU
- (in Polish) Praktyka indywidualna w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju SP-P-WWD2
- (in Polish) Seminarium tematyczne; egzamin końcowy SP-S-ERA
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem z zaburzeniami psychicznymi SP-UZP
- (in Polish) Wprowadzenie do edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną SP-WDE
- (in Polish) Wybrane metody terapii zachowań problemowych SP-WMT
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia niesłyszącego i słabosłyszącego SP-WOF
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia z niepełnosprawnością intelektualną SP-WOI
- (in Polish) Wybrane zagadnienia okulistyki SP-WZO1
- (in Polish) Diagnoza i terapia dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju - 2 SP-DTDb
- (in Polish) Psychopedagogiczne metody wspomagania rozwoju małego dziecka SP-PMR1
- (in Polish) Studium przypadku - indywidualna praca z dzieckiem i rodziną SP-STP
- (in Polish) Osoby z niepełnosprawnością wzroku - jak wspierać indywidualnie i instytucjonalnie 20-3M-ONW
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym i niedostosowanym społecznie SP-MNN
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem z autyzmem SP-MPA1
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem z lekką niepełnosprawnością intelektualną SP-MPU
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem niesłyszącym i słabosłyszącym SP-MUN1
- (in Polish) Metodyka pracy z uczniem niewidomym i słabowidzącym SP-MUS1
- (in Polish) Ocena poziomu funkcjonowania ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się SP-OFU
- (in Polish) Praktyka asystencka w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych dla uczniów niewidomych i słabowidzących SP-P-TYF2
- (in Polish) Podstawy pedagogiki specjalnej SP-PPS1
- (in Polish) Rehabilitacja osób z dysfunkcją wzroku z dodatkowymi niepełnosprawnościami SP-RWN
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym i niedostosowanego społecznie SP-WON
- (in Polish) Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia z niepełnosprawnością ruchową SP-WOP1
- (in Polish) Konstruowanie indywidualnych planów rozwoju i programów terapeutycznych dla dziecka i rodziny - 2 SP-KPTb
- (in Polish) Diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami w rozwoju SP-DDZ
- (in Polish) Diagnoza i terapia zaburzeń SI u dziecka w wieku szkolnym SP-DSD
- (in Polish) Wybrane narzędzia diagnostyczne w pracy z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej (IIst) SP-WND
- (in Polish) Zastosowanie Południowo Kalifornijskich Testów Integracji Sensorycznej (II st.SI) SP-ZIS
- (in Polish) Dieta sensoryczna SP-DSE
- (in Polish) Organizacja procesu terapeutycznego i ergonomia pracy SP-OEP
- (in Polish) Standardy opracowania wyników badań i pisanie raportów SI SP-SSI
- (in Polish) Podstawy neurologii dziecięcej SP-DZI
- (in Polish) Rozwój psychoruchowy małego dziecka 0-3 SP-RMD3
- (in Polish) Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej SP-WDP3
- (in Polish) Współpraca z rodziną dziecka z zaburzeniami SI SP-WSI3
- (in Polish) Metody wczesnego wykrywania zaburzeń rozwoju dziecka SP-MWZa
- (in Polish) Praktyka asystencka w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju SP-P-WWDc
- (in Polish) Wizyty studyjne - hospitacje SP-WSH
- (in Polish) Psycholingwistyka rozwojowa - kształtowanie mowy i języka dziecka SP-PRK
- (in Polish) Praktyka asystencko-pedagogiczna - 3 SP-P-EIWc
- (in Polish) Warsztat wychowawczy pedagoga SP-WWY
- (in Polish) Praca z dzieckiem/uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi cz.2 (moduł z zakresu diagnostyki i dydaktyki specjalnej) SP-DID2
- (in Polish) Wybrane narzędzia diagnostyczne w pracy z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej (IIst) SP-WND4
- (in Polish) Zastosowanie Południowo Kalifornijskich Testów Integracji Sensorycznej (II st. SI) SP-ZIS4
- (in Polish) Diagnoza psychopedagogiczna dziecka w wieku szkolnym SP-DPW3
- (in Polish) Diagnoza specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia SP-DEU1
- (in Polish) Ergoterapia - terapia ręki w rozwoju małego dziecka SP-ERG2
- (in Polish) Fizjoterapia pedagogiczna SP-FIP2
- (in Polish) Psychologiczno-pedagogiczne uwarunkowania rozwoju małego dziecka w procesie uczenia się - Mechanizmy uczenia się SP-PMU1
- (in Polish) Praktyka pedagogiczna w placówkach wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania SP-P-WIN
- (in Polish) Studium przypadku - indywidualna środowiskowa praca z dzieckiem i rodziną - praktyka SP-STP3
- (in Polish) Modele i standardy wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji terapeutycznej, środowiskowej SP-MIS2
- (in Polish) Metodyka wspomagania rozwoju integracji percepcyjno-motorycznej SP-MWI2
- (in Polish) Metodyka wsparcie rodziny we wczesnej interwencji terapeutycznej domowej SP-MIT2
- (in Polish) Techniki terapeutyczne w modelu behawioralno-poznawczo-rozwojowym SP-TTM1
- (in Polish) Zaburzenia w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym SP-ZRD1
- (in Polish) Klasyfikacja ICF w modelu WWR (Klasyfikacja ICF i ICD w ocenie funkcjonalnej dziecka i planowaniu wsparcia terapeutycznego i środowiskowego) SP-ICF
- (in Polish) Analiza zasobów środowiska SP-LIZ
- (in Polish) Metody terapii dyrektywnej osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-RZE
- (in Polish) Warsztaty rozwijające kompetencje społeczne SP-SZT
- (in Polish) Podstawy teorii integracji sensorycznej (Kurs SI I) SP-PTI7
- (in Polish) Praktyka zawodowa w placówkach edukacyjnych z dziećmi ze SPE (C.7) SP-P-ZAW1
- (in Polish) Ergoterapia - terapia ręki w rozwoju małego dziecka SP-PIA
- (in Polish) Praktyka asystencka -2 SP-EAA2
- (in Polish) Psychospołeczna sytuacja dorosłych osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i ich rodzin SP-PDA
- (in Polish) Psychopedagogiczne metody wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej edukacji SP-GIC
- (in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu -2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-KWU-2
- (in Polish) Profil kompetencyjny specjalisty WWR SP-TEN
- (in Polish) Metodyka kształcenia i wychowania uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu -2 (uczeń ze współwystępującą niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym) SP-MUA-2
- (in Polish) Trening umiejętności społecznych w terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu SP-TUZ
- (in Polish) Metodyka zajęć rewalidacyjnych z uczniem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu -1 SP-ZRU-1
- (in Polish) Pracownia (prowadzenie zajęć pod indywidualnym nadzorem) SP-COW
- (in Polish) Psychologiczne aspekty rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzroku SP-OKU
- (in Polish) Praktyki SP-P-DTD10
- (in Polish) Podstawy teorii integracji sensorycznej (Kurs SI I) SP-PTI1
- (in Polish) Prowadzenie terapii SI SP-TSI10